“Öğrencilere zaten kullanmayacakları birtakım bilimsel olguları öğretmek için daha az ve örneğin maddenin atomlardan meydana geldiğine ya da biyolojik türlerin evrildiğine neden inandığımızı öğretmek için daha fazla zaman ayırırsak, o zaman halk arasında bilim daha iyi anlaşılabilir. Ama sorun öğretmenlerin bunu yapmak için eğitilmiş olmamaları. Bu demek oluyor ki, öğretmenlerin yeniden eğitilmesi gerek. Bunun Türkiye’de […]
Bu içeriği görüntüleyebilmek için, şu seçeneklerden birine abone olmalısınız: 1 yıllık e-dergi aboneliği or 6 aylık e-dergi aboneliği.
