{"id":10468,"date":"2011-04-01T20:52:47","date_gmt":"2011-04-01T17:52:47","guid":{"rendered":"http:\/\/109.232.216.219\/~bilimvegelecek\/?p=10468"},"modified":"2017-05-26T21:01:54","modified_gmt":"2017-05-26T18:01:54","slug":"yazarlari-anlatti-50-soruda-dizisinin-yeni-kitaplari","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bilimvegelecek.com.tr\/index.php\/2011\/04\/01\/yazarlari-anlatti-50-soruda-dizisinin-yeni-kitaplari","title":{"rendered":"Yazarlar\u0131 anlatt\u0131\u2026 50 Soruda dizisinin yeni kitaplar\u0131"},"content":{"rendered":"

Dizinin on kitapl\u0131k ikinci paketinin yazarlar\u0131na, 50 Soruda dizisi hakk\u0131nda ne d\u00fc\u015f\u00fcnd\u00fcklerini ve kendi haz\u0131rlad\u0131klar\u0131 kitab\u0131n i\u00e7eri\u011finin ne olaca\u011f\u0131n\u0131 sorduk. Yan\u0131tlar\u0131n\u0131 sunuyoruz\u2026<\/em><\/p>\n

\u201cBir teis, bir ateist ve bir agnosti\u011fi Hz. Muhammed ve Kuran<\/em> \u00fczerine konu\u015fturaca\u011f\u0131m\u201d<\/strong><\/p>\n

Yrd. Do\u00e7. Dr. Hasan Ayd\u0131n<\/strong> (Ondokuz May\u0131s \u00dcniversitesi \u00d6\u011fretim \u00dcyesi)<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"Bilim ve Gelecek Yay\u0131nlar\u0131\u2019n\u0131n 50 Soruda dizisi ile bilim tarihimize \u00f6nemli bir katk\u0131 sa\u011flad\u0131\u011f\u0131n\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyorum. Bu katk\u0131n\u0131n iki boyutu var:<\/p>\n

\u0130lki, bilginin h\u0131zla artarak y\u0131\u011f\u0131ld\u0131\u011f\u0131 ve internet arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla yo\u011fun bir bilgi kirlili\u011finin ya\u015fand\u0131\u011f\u0131 bir d\u00f6nemde, do\u011frular\u0131 yal\u0131n bir bi\u00e7imde ortaya koymak; ikincisi ise, her biri ayr\u0131 uzmanl\u0131k gerektiren bilgileri, halk d\u00fczeyine indirgeyerek, toplumsal ayd\u0131nlanmaya katk\u0131 sa\u011flamak. E\u011fer bilim ve bilgi toplumu yaratmak istiyorsak, bilimsel do\u011frular\u0131 halka indirmek gerekmektedir. Ku\u015fkusuz bu hi\u00e7 de kolay bir \u015fey de\u011fildir; ancak \u00e7e\u015fitli ara\u00e7lar\u0131 kullanarak bunu ger\u00e7ekle\u015ftirmek durumunday\u0131z.<\/p>\n

D\u00fc\u015f\u00fcnce tarihinde, derin s\u0131\u00e7ramalar\u0131n ya\u015fand\u0131\u011f\u0131 d\u00f6nemlere kabaca bakt\u0131\u011f\u0131m\u0131zda, altta yatan temel unsurun ge\u00e7mi\u015f bilgi birikiminin \u00e7eviriler vb. yollarla elde edilmesi ve yayg\u0131nla\u015ft\u0131r\u0131lmas\u0131n\u0131n, ard\u0131ndan o miras \u00fczerinde ele\u015ftirel d\u00fc\u015f\u00fcnmeler ve yeni ara\u015ft\u0131rmalar yoluyla yeni ufuklara yelken a\u00e7\u0131lmas\u0131n\u0131n yatt\u0131\u011f\u0131 g\u00f6zlenir. Eski Yunan, S\u00fcmer, M\u0131s\u0131r ve Babil gelene\u011fini elde etti ve onu kendi deneyimleri ile zenginle\u015ftirdi; Araplar, Hint, \u0130ran ve Eski Yunan k\u00fclt\u00fcr\u00fcn\u00fc i\u00e7selle\u015ftirdiler ve ona kendi deneyimlerini katt\u0131lar. 11. y\u00fczy\u0131ldan itibaren Bat\u0131 Araplardan pek \u00e7ok \u015feyi \u00e7eviriyle ald\u0131, onun ele\u015ftirisinden yeni ufuklar a\u00e7t\u0131; yine biz, Osmanl\u0131\u2019n\u0131n son d\u00f6neminde ve Cumhuriyet\u2019in ba\u015flang\u0131\u00e7 y\u0131llar\u0131nda Bat\u0131\u2019dan pek \u00e7ok \u015feyi \u00e7evirerek ald\u0131k ve halka mal etmeye \u00e7al\u0131\u015ft\u0131k. Bu bize g\u00f6steriyor ki, ge\u00e7mi\u015f bilgi miras\u0131n\u0131 i\u00e7selle\u015ftirmeden yeniye kap\u0131 aralamak imk\u00e2ns\u0131z. Zira d\u00fc\u015f\u00fcnce kendine nesnel zeminler aramaktad\u0131r. Bu nesnel zemin yoksa aray\u0131\u015f da yok demektir. Tam bu ba\u011flamda yeni bir sorunsal ortaya \u00e7\u0131kmaktad\u0131r; bu sorun, ge\u00e7mi\u015f birikimler \u00fczerinde y\u00fckselen\u00a0 yeni bilgi ve de\u011ferlerin kitlelere mal olmas\u0131 sorunudur. Ge\u00e7mi\u015f miras\u0131m\u0131z, Platon\u2019a de\u011fin geriye giden bir bak\u0131\u015fla se\u00e7kincilik ve s\u0131radanc\u0131l\u0131k \u00f6\u011fretisine bel ba\u011flam\u0131\u015f, bilgiyi yayg\u0131nla\u015ft\u0131rmaya u\u011fra\u015fmam\u0131\u015ft\u0131r. Hatta, avama\/s\u0131radan insanlara hakikati sunman\u0131n hakikati zayi etmek anlam\u0131na geldi\u011fini ileri s\u00fcrenler bile \u00e7\u0131km\u0131\u015ft\u0131r. Oysa, i\u00e7inde bulundu\u011fumuz \u00e7a\u011f, bireyin\/\u00f6znenin yeterli ve yetkin olmas\u0131n\u0131 zorunlu k\u0131lmaktad\u0131r; bireyi s\u00fcrekli kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131\u011f\u0131 problemleri \u00e7\u00f6zme konusunda aktif olmaya \u00e7a\u011f\u0131rmaktad\u0131r. Problemleri do\u011fru bir \u015fekilde \u00e7\u00f6zmek ise, nesnel bilgilere dayanmay\u0131 zorunlu k\u0131lmaktad\u0131r. E\u011fer hurafelerin bir bir y\u0131k\u0131ld\u0131\u011f\u0131, kul olma zihniyetinden birey ve \u00f6zne olmaya do\u011fru yol al\u0131nd\u0131\u011f\u0131, \u00e7o\u011fulcu demokratik bir yap\u0131n\u0131n evrildi\u011fi, insan hak ve \u00f6zg\u00fcrl\u00fcklerinin s\u00fcrekli geli\u015fti\u011fi, topyek\u00fbn \u00fcretime y\u00f6nelindi\u011fi bir toplum arzuluyorsak; bilgiyi yayg\u0131nla\u015ft\u0131rmak zorunday\u0131z. \u00d6yle san\u0131yorum ki, 50 Soruda dizisi, bu a\u00e7\u0131dan k\u00f6kl\u00fc sosyolojik a\u00e7\u0131l\u0131mlar i\u00e7in bize yeni f\u0131rsatlar sunmaktad\u0131r. Toplumsal sorunlar\u0131m\u0131z\u0131n te\u015fhisi ve tedavisi i\u00e7in 50 Soruda dizisini bir ila\u00e7 olarak g\u00f6rmek olas\u0131 diye d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyorum. Umudum bu t\u00fcrden \u00e7abalar\u0131n artmas\u0131 y\u00f6n\u00fcndedir.<\/p>\n

Bu dizi i\u00e7inde yer alacak \u201c50 Soruda Hz. Muhammed ve Kuran\u201d ba\u015fl\u0131kl\u0131 kitab\u0131mla ilgili kafamda olu\u015fmu\u015f iki ayr\u0131 proje var ve hen\u00fcz kesin bir karar vermi\u015f de\u011filim. \u0130lki, Hz. Muhammed ve Kuran<\/em>\u2019la ilgili daha \u00f6nce yazd\u0131\u011f\u0131m yaz\u0131lar\u0131, belli sorular alt\u0131nda yeniden tasnif etmek. Bu benim i\u00e7in \u00e7ok zor de\u011fil; zira metinler elimde ve yaz\u0131lm\u0131\u015f\u2026 Ancak bunun \u015f\u00f6yle bir s\u0131k\u0131nt\u0131s\u0131 var; her \u015fey benim alg\u0131 penceremden sunulmu\u015f olacak\u2026 Ba\u015fka bir deyi\u015fle, kitapta benim alg\u0131mla Hz. Muhammed ve Kuran<\/em> olacak.<\/p>\n

\u0130kinci projem, metni diyalog bi\u00e7iminde in\u015fa etmek ve bir teist, ateist ve bir agnosti\u011fi \u2013bunlara bizim k\u00fclt\u00fcr\u00fcm\u00fczden se\u00e7ti\u011fim isimler vererek- Kuran<\/em> ve Hz. Muhammed \u00fczerine konu\u015fturmak. Bunun asl\u0131nda bilgiyi halka indirgemek ve nesnellik a\u00e7\u0131s\u0131ndan daha iyi bir yol oldu\u011funu san\u0131yorum. Ancak zaman al\u0131c\u0131 ve \u00e7ok emek gerektiren bir yol. Zihnim bu ikincisini tercih etmenin daha do\u011fru oldu\u011funu s\u00f6yl\u00fcyor. Hem okuma kolayl\u0131\u011f\u0131 sa\u011flayabilir hem de farkl\u0131 pencereler ya da perspektiflerden nelerin g\u00f6r\u00fclebilece\u011fini yal\u0131n olarak ortaya koyabilir. Diyalog tarz\u0131nda yazarsam \u2013dedi\u011fim gibi bu zaman ve emek istese de daha \u00e7ok tercih etti\u011fim bir \u015fey- Hz. Muhammed\u2019in ya\u015fam\u0131 ve bu ya\u015fam\u0131n Kuran<\/em>\u2019daki izd\u00fc\u015f\u00fcmlerinden yola \u00e7\u0131kan bir metin in\u015fa etmek isterim. Bu metin sorun odakl\u0131 bir metin olur ve bu sorunlar kar\u015f\u0131s\u0131nda farkl\u0131 perspektiften neler s\u00f6ylenebilece\u011fini g\u00f6rm\u00fc\u015f oluruz. Ayr\u0131ca Kuran<\/em>\u2019\u0131n bir metin olarak, ele ald\u0131\u011f\u0131 ve i\u015fledi\u011fi sorunsallar\u0131n, i\u00e7ine do\u011fdu\u011fu toplumun zihin, k\u00fclt\u00fcr, ekonomik yap\u0131 vb. ile ili\u015fkisini teist, ateist ve agnostik bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131ndan ortaya koymak yararl\u0131 olabilir diye d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyorum.<\/p>\n

S\u00f6yle\u015fi tarz\u0131nda yazamasam, yani ilk se\u00e7ene\u011fi hayata ge\u00e7irmek zorunda kal\u0131rsam, i\u00e7erik, daha \u00e7ok benim perspektifimle, Hz. Muhammed\u2019in bireysel ve toplumsal deneyimleri \u0131\u015f\u0131\u011f\u0131nda Kuran<\/em>\u2019\u0131 irdeleyen bir yap\u0131da olacakt\u0131r. Bu yap\u0131n\u0131n daha \u00e7ok yerellik ve tarihsellik perspektifini \u00f6n plana \u00e7\u0131kard\u0131\u011f\u0131n\u0131 ya da \u00e7\u0131karaca\u011f\u0131n\u0131 \u015fimdiden s\u00f6ylemem gerekir. Umar\u0131m, ya\u015fad\u0131\u011f\u0131m kimi akademik s\u0131k\u0131nt\u0131lar\u0131 ve zaman sorununu a\u015far ve s\u00f6yle\u015fi tarz\u0131nda daha zengin bir metinle kar\u015f\u0131n\u0131za \u00e7\u0131kar\u0131m\u2026<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u201cGenler ve genetikle ilgili yanl\u0131\u015f bilinenleri d\u00fczeltmeye \u00e7al\u0131\u015f\u0131yorum\u201d<\/strong><\/p>\n

Yard. Do\u00e7. Dr. Kenan Ate\u015f <\/strong>(\u0130\u00dc Deneysel T\u0131p Ara\u015ft\u0131rma Ens. Genetik ABD \u00d6\u011fretim \u00dcyesi)<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"\u201c50 Soruda …\u201d dizisi, \u00f6nemli bir ihtiyac\u0131n, bilimin laboratuvarlar ve \u00fcniversite odalar\u0131n\u0131n d\u00f6rt duvarlar\u0131 aras\u0131ndan \u00e7\u0131kar\u0131lmas\u0131 ihtiyac\u0131n\u0131n kar\u015f\u0131lanmas\u0131na ciddi katk\u0131larda bulunuyor ya da bulunacak gibi g\u00f6r\u00fcn\u00fcyor. Bu ihtiya\u00e7 \u00f6nemli, \u00e7\u00fcnk\u00fc insanl\u0131\u011f\u0131n en eski ve en k\u00f6kl\u00fc etkinliklerinden birisi olan bilim yine esas olarak o insanl\u0131\u011fa hizmet etmeli; onun ya\u015fam\u0131n\u0131n kolayla\u015ft\u0131r\u0131lmas\u0131, ihtiya\u00e7lar\u0131n\u0131n kar\u015f\u0131lanmas\u0131, refah\u0131 ve mutlulu\u011funun sa\u011flanmas\u0131na ciddi katk\u0131larda bulunmal\u0131. Bunun i\u00e7in de bilim, \u00f6ncelikle en geni\u015f kesimler taraf\u0131ndan tan\u0131nmal\u0131, bilinmeli, sorunlar\u0131 bu kesimler taraf\u0131ndan da sahiplenilip tart\u0131\u015f\u0131lmal\u0131, ihtiya\u00e7lar\u0131 onlar taraf\u0131ndan kar\u015f\u0131lanmal\u0131; bilimin bu ihtiya\u00e7lar\u0131 sadece iktidarlar\u0131n insaf\u0131na b\u0131rak\u0131lmamal\u0131. Bunun sa\u011flanmas\u0131n\u0131n yollar\u0131ndan birisi temel e\u011fitimde bilimin gerekti\u011fi gibi \u00f6\u011fretilmesiyse, \u00f6teki yollar\u0131ndan birisi de pop\u00fcler bilim dergileri ve kitaplar\u0131 yoluyla -konuya yak\u0131n ya da uzak- geni\u015f kesimlere bilimin ve sorunlar\u0131n\u0131n anlat\u0131lmas\u0131d\u0131r. \u201c50 Soruda …\u201d dizisinin i\u015fte bu ihtiyac\u0131n kar\u015f\u0131lanmas\u0131nda \u00f6nemli g\u00f6revler yerine getirebilece\u011fini d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyorum.<\/p>\n

Ancak tek ba\u015f\u0131na kolay anla\u015f\u0131l\u0131r pop\u00fcler kitaplar yazd\u0131r\u0131p yay\u0131mlamakla bu g\u00f6rev yerine getirilmi\u015f olmaz. \u00c7\u00fcnk\u00fc, b\u00fcy\u00fck emeklerle haz\u0131rlanan kitaplar, geni\u015f kesimler taraf\u0131ndan an\u0131nda kap\u0131\u015f\u0131lmaz, suya hasret topraklar\u0131n suyu emmesi gibi bir kerede kana kana i\u00e7ilmez. Bu y\u00fczden de, kitaplar\u0131 yay\u0131mlamakla i\u015f bitmez, onlar\u0131 ayn\u0131 zamanda okutmak da gerekir. Dolay\u0131s\u0131yla, dizi ve kitaplar\u0131n\u0131n iyi tan\u0131t\u0131lmas\u0131; da\u011f\u0131t\u0131mlar\u0131n\u0131n \u00e7ok iyi planlan\u0131p ger\u00e7ekle\u015ftirilmesi de en az kitaplar\u0131n yaz\u0131l\u0131p bas\u0131lmas\u0131 kadar \u00f6nemlidir. Bu ama\u00e7la, tan\u0131t\u0131m ve da\u011f\u0131t\u0131ma \u00f6zel \u00e7aba harcanmal\u0131d\u0131r.<\/p>\n

\u201c50 Soruda …\u201d dizisi kapsam\u0131nda \u201c50 Soruda Genetik ve Genler\u201d ba\u015fl\u0131kl\u0131 bir kitap haz\u0131rl\u0131yorum. En genel anlam\u0131yla kal\u0131t\u0131m\u0131n bilimi olan genetikte, son 30 y\u0131lda \u00f6zellikle molek\u00fcler biyoloji ve y\u00f6ntemlerinin h\u0131zl\u0131 geli\u015fimiyle olduk\u00e7a \u00f6nemli bilgiler elde edildi. Bu da dikkatlerin bu alanlara \u00e7ekilmesini sa\u011flad\u0131. Medyan\u0131n spotlar\u0131n\u0131 bu alanlara kayd\u0131rmas\u0131, konunun olduk\u00e7a pop\u00fclerle\u015fmesini sa\u011flay\u0131p geni\u015f kesimlerin ilgisini \u00e7ekti, h\u00e2l\u00e2 da \u00e7ekiyor. Bu h\u0131zl\u0131 pop\u00fclerle\u015fme ve medyan\u0131n abart\u0131l\u0131-spek\u00fclatif haberleri, beraberinde, konunun pek \u00e7ok yan\u0131n\u0131n yanl\u0131\u015f bilinmesini de getirdi. Bu, genetik ve genetik bilimi i\u00e7in \u00e7ok \u00f6nemli yeri olan genleri anlatan kolay anla\u015f\u0131l\u0131r bir kitap yaz\u0131lmas\u0131 ihtiyac\u0131n\u0131 do\u011furdu. Bu y\u00fczden bu ba\u015fl\u0131kta bir kitap d\u00fc\u015f\u00fcnd\u00fck.<\/p>\n

Kitab\u0131 temel olarak \u00fc\u00e7 ana b\u00f6l\u00fcmde yaz\u0131yorum. Birinci b\u00f6l\u00fcmde, fazla teknik ayr\u0131nt\u0131ya girmeden, genetik ve genlerle ilgili bilinmesi gereken temel bilgileri a\u00e7\u0131kl\u0131yorum. \u0130kinci b\u00f6l\u00fcmde, bu alanda bilinen yanl\u0131\u015f bilgileri d\u00fczeltmeye \u00e7al\u0131\u015f\u0131yorum. \u00dc\u00e7\u00fcnc\u00fc ve son b\u00f6l\u00fcmde de, bug\u00fcn molek\u00fcler biyoloji ve genetik biliminde, d\u00fcnya bilim \u00e7evrelerinin sorgulamaya, tart\u0131\u015fmaya ba\u015flad\u0131klar\u0131; alan\u0131n geli\u015fimi ve gelece\u011fi i\u00e7in \u00e7ok \u00f6nemli olan bilimsel-felsefi tart\u0131\u015fma ve sorunlar\u0131 ortaya koymaya \u00e7al\u0131\u015f\u0131yorum. Her b\u00f6l\u00fcm i\u00e7in belli ba\u015fl\u0131 sorular ve o sorular\u0131n alt\u0131nda da onlarla ilintili alt sorular \u00e7\u0131kar\u0131yorum. Bu sorular\u0131n yan\u0131tlanmas\u0131yla kitab\u0131 haz\u0131rlam\u0131\u015f olaca\u011f\u0131m.<\/p>\n

Konunun kendisi hem teknik hem de felsefi pek \u00e7ok yan i\u00e7eriyor ve bu y\u00fczden de anla\u015f\u0131lmas\u0131 i\u00e7in, \u00f6teki bilim dallar\u0131 gibi, az \u00e7ok belli bir \u00f6n bilgi, belli bir bilgi birikimi gerektiriyor. Bu da konunun daha kolay okunur k\u0131l\u0131nmas\u0131nda, pop\u00fclerle\u015ftirilmesinde belli zorluklar do\u011furuyor. Bu zorluklar\u0131, yapabildi\u011fimce basit bir anlat\u0131m bi\u00e7imi kullanmaya gayret ederek; g\u00fcnl\u00fck ya\u015famdan \u00e7ok say\u0131da \u00f6rnek vererek; basit benzetme ve ili\u015fkilendirmeler yaparak a\u015fmaya \u00e7al\u0131\u015f\u0131yorum. K\u0131sacas\u0131, yaln\u0131zca konuya de\u011fil, ayn\u0131 zamanda konuyu nas\u0131l anlataca\u011f\u0131ma da yo\u011funla\u015fmaya dikkat ediyorum.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u201cYerbilimlerinde merak edilen sorular\u0131 yan\u0131tlayaca\u011f\u0131m\u201d<\/strong><\/p>\n

Prof. Dr. Celal \u015eeng\u00f6r <\/strong>(\u0130T\u00dc Avrasya Yerbilimleri Enstit\u00fcs\u00fc \u00d6\u011fretim \u00dcyesi)<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"50 Soruda dizisi g\u00fczel bir dizi. \u00dclkemizde halk\u0131m\u0131z\u0131n genel k\u00fclt\u00fcr seviyesi son derece d\u00fc\u015f\u00fck. O nedenle b\u00f6yle basit kitaplarla onlar\u0131n de\u011fi\u015fik konularda bilgilerini artt\u0131rmak ve in\u015fallah, \u00f6zellikle de meraklar\u0131n\u0131 artt\u0131rmak \u00e7ok faydal\u0131 bir i\u015f. Dolay\u0131s\u0131yla okullar\u0131m\u0131z\u0131n yapamad\u0131\u011f\u0131n\u0131 k\u0131smen yapabilecek bir seri olarak d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyorum, 50 Soruda dizisini.<\/p>\n

Haz\u0131rlad\u0131\u011f\u0131m 50 Soruda Jeoloji<\/em> kitab\u0131n\u0131n i\u00e7eri\u011fini hen\u00fcz bilmiyorum. Toplumumuzun \u00e7e\u015fitli d\u00fczeylerindeki insanlardan 50 soru rica ettim, bana yazar verir misiniz diye. Bu sorular geldi\u011fi zaman, bunlar\u0131 de\u011ferlendirerek 50 soru ba\u015fl\u0131\u011f\u0131 \u00e7\u0131kar\u0131p yan\u0131tlayaca\u011f\u0131m. Ama genel olarak yerbilimi nedir, D\u00fcnyam\u0131zla ni\u00e7in ilgilenmeliyiz, D\u00fcnyam\u0131zdan neler bekleyebiliriz, neler bekleyemeyiz, \u00e7evremizdeki do\u011fayla nas\u0131l bir diyalog i\u00e7ine girebiliriz; bunlar\u0131 vurgulayacak bir kitap olacakt\u0131r.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u201cMaddi evrenin evrim maceras\u0131n\u0131 yaz\u0131yorum\u201d<\/strong><\/p>\n

Do\u00e7. Dr. Kerem Canko\u00e7ak <\/strong>(\u0130T\u00dc Fizik M\u00fchendisli\u011fi B\u00f6l\u00fcm\u00fc)<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

\"\"Bilim ve Gelecek Kitapl\u0131\u011f\u0131\u2019n\u0131n 50 Soruda dizisi, T\u00fcrkiye\u2019de \u00f6nemli bir bo\u015flu\u011fu doldurmaktad\u0131r. Evrim kuram\u0131ndan \u00a0g\u00f6relili\u011fe kadar, herkesin merak etti\u011fi konular\u0131, uzmanlar\u0131n kaleminden do\u011fru bir \u015fekilde a\u00e7\u0131klamaya y\u00f6nelik, kolay anla\u015f\u0131l\u0131r kitaplardan olu\u015fan bu dizi, T\u00fcrkiye\u2019de eksik olan bilimsel formasyon a\u00e7\u0131\u011f\u0131n\u0131 kapatmaya y\u00f6neliktir.
\nBu dizide yay\u0131mlanacak olan, \u201c50 Soruda Maddenin Evrimi\u201d adl\u0131 kitab\u0131 yaz\u0131yorum. Bu kitapta maddi evrenin maceras\u0131n\u0131 anlatmaya \u00e7al\u0131\u015f\u0131rken, evrenin bir par\u00e7as\u0131 olan biz insanlar\u0131n maceras\u0131n\u0131 da anlatm\u0131\u015f olaca\u011f\u0131z. \u00c7\u00fcnk\u00fc evrenin yap\u0131ta\u015flar\u0131n\u0131 olu\u015fturan kuarklar ve leptonlar, ayn\u0131 zamanda bizlerin de yap\u0131ta\u015flar\u0131n\u0131 olu\u015fturmaktad\u0131r ve ayn\u0131 fizik kurallar\u0131na ba\u011f\u0131ml\u0131d\u0131r.
\nEvrenin ba\u015flang\u0131\u00e7 an\u0131ndan, atomlar\u0131n ortaya \u00e7\u0131k\u0131\u015f\u0131na, ilk y\u0131ld\u0131zlardan d\u00fcnyam\u0131z\u0131n ortaya \u00e7\u0131k\u0131\u015f\u0131na ve d\u00fcnyam\u0131zdaki canl\u0131 ya\u015fam\u0131n ba\u015flang\u0131c\u0131ndan g\u00fcn\u00fcm\u00fcze kadar ge\u00e7en evrimin hemen b\u00fct\u00fcn ad\u0131mlar\u0131n\u0131 biliyoruz. Bu ad\u0131mlar\u0131 iyi anlamak, evrimin son a\u015famas\u0131 olan bilincin anla\u015f\u0131lmas\u0131na da \u0131\u015f\u0131k tutacakt\u0131r.<\/p>\n

Evrim hemen her yerde kar\u015f\u0131m\u0131za \u00e7\u0131kmaktad\u0131r. Bug\u00fcn art\u0131k evrim kavram\u0131na ba\u015fvurmadan ne insanlar\u0131, ne toplumlar\u0131 ne de maddi evrendeki herhangi bir olay\u0131 a\u00e7\u0131klayabiliriz. Canl\u0131\/cans\u0131z b\u00fct\u00fcn varl\u0131klarda oldu\u011fu gibi, insan yap\u0131s\u0131 aletlerde ve insan k\u00fclt\u00fcrlerinde de evrim vard\u0131r: Bilgisayarlar\u0131n evrimi, makinelerin evrimi, sanat\u0131n evrimi gibi. \u00dcstelik i\u00e7inde ya\u015fad\u0131\u011f\u0131m\u0131z
\nevren de evrimle\u015fmektedir. \u015e\u00fcphesiz bu evrim, canl\u0131lar\u0131n evrimindeki birikimli se\u00e7ilimin birebir ayn\u0131s\u0131 de\u011fildir. Ama yine de i\u00e7inde var oldu\u011fumuz bu evren ne ilk ba\u015flang\u0131c\u0131nda \u015fimdiki halindeydi, ne de ilerde de\u011fi\u015fmeden kalacak. Hem maddi evren, hem de ondan ortaya \u00e7\u0131kan biz insanlar s\u00fcrekli bir evrim \u00a0i\u00e7indeyiz. \u00a013,7 milyar y\u0131l \u00f6nce B\u00fcy\u00fck Patlama ile ba\u015flayan maddenin maceras\u0131, \u00e7ok say\u0131da evrelerden ge\u00e7erek, g\u00fcn\u00fcm\u00fczdeki haline ula\u015fm\u0131\u015ft\u0131r. Maddenin evrimi devam etmektedir. Evrenimiz dura\u011fan bir evren de\u011fil. Evrendeki iki temel g\u00fc\u00e7, kara madde ile kara enerjinin miktarlar\u0131, evrenin evriminin nereye varaca\u011f\u0131n\u0131 hesaplamam\u0131z\u0131 sa\u011flamaktad\u0131r. Kitapta b\u00fct\u00fcn bu evrimin ana hatlar\u0131 belirtilecektir.
\n\u201cBilgi kirlili\u011fine kar\u015f\u0131, 50 Soruda dizisi\u201d<\/strong><\/p>\n

Prof. Dr. Osman Demircan <\/strong>(\u00c7anakkale Onsekiz Mart \u00dcniversitesi \u00d6\u011fretim \u00dcyesi)<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"Bilim ve Gelecek Kitapl\u0131\u011f\u0131\u2019n\u0131n \u201c50 Soruda dizisi\u201d giri\u015fimi, bence m\u00fcthi\u015f bir \u015fey. Bir d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcn size \u201cevrim\u201d gibi, \u201cevren\u201d gibi en karma\u015f\u0131k, en anla\u015f\u0131lmaz, en teknik konularda, alan\u0131n uzmanlar\u0131na yazd\u0131r\u0131lm\u0131\u015f, pop\u00fclerize edilmi\u015f T\u00fcrk\u00e7e kitaplar sunuluyor. Bu teknik konularda, \u00fclkemizde anla\u015f\u0131l\u0131r dille yaz\u0131lm\u0131\u015f T\u00fcrk\u00e7e kitap bulmak zaten neredeyse m\u00fcmk\u00fcn de\u011fil gibi. Bu konularda bulabildi\u011finiz kitaplar genellikle ya \u00e7eviri kokan ve anla\u015f\u0131lmaz c\u00fcmleler i\u00e7eren ya da konuya uzak, alan d\u0131\u015f\u0131ndan, e\u011fitimsiz, doktoras\u0131 bile olmayan, alan\u0131nda uzman olmayan, her konuda fikri olan, \u00e7ok teknik konularda bile bence b\u00f6yledir diyebilen \u00e7okbilmi\u015f yazarlar taraf\u0131ndan kaleme al\u0131nm\u0131\u015f, sadece g\u00f6r\u00fcnt\u00fcs\u00fc kitaba benzeyen kitaplar oluyor. Bug\u00fcnlerde ger\u00e7ek\u00e7i bilimsel do\u011frular\u0131 i\u00e7eren ve karma\u015f\u0131k teknik konular\u0131 basit, d\u00fczg\u00fcn, a\u00e7\u0131k ve \u00f6z bir \u015fekilde a\u00e7\u0131klayan kolay anla\u015f\u0131l\u0131r kitaplara ula\u015fmak olduk\u00e7a zor. Medyada bir kaos ya\u015fan\u0131yor. B\u00fcy\u00fck Japonya depremini ele alan haber programlar\u0131nda bile, medyumlar\u0131 ve ufocular\u0131 da bilim insanlar\u0131n\u0131n yan\u0131na oturtmu\u015flar, fikirlerini al\u0131yorlar. Her yer bilgi kirlili\u011fi ile dolup ta\u015f\u0131yor. \u0130nternette bile art\u0131k do\u011fru ile yanl\u0131\u015f\u0131 ay\u0131ram\u0131yorsunuz. \u00c7evremdeki insanlar\u0131n Tanr\u0131lar\u0131n Arabalar\u0131<\/em> gibi hep yanl\u0131\u015f kitaplar okudu\u011funu g\u00f6r\u00fcyorum. Kitap yazman\u0131n kriterleri yok; herkes her konuda konu\u015fabildi\u011fi gibi, kitap da yazabiliyor. Peki kime inanaca\u011f\u0131z? Do\u011frular\u0131 nas\u0131l \u00f6\u011frenece\u011fiz ? \u0130\u015fte sayg\u0131n bir bilim dergisinin se\u00e7ilmi\u015f sayg\u0131n bilim insanlar\u0131na yazd\u0131rd\u0131\u011f\u0131 \u201c50 Soruda dizisi\u201d kefil olabilece\u011fimiz, bilimsel do\u011frulu\u011funa g\u00fcvenebilece\u011fimiz kitaplardan olu\u015fuyor. Dizinin g\u00fcvenilir bilgi yan\u0131nda g\u00fcncel, \u00f6z ve kolay anla\u015f\u0131l\u0131r bilgiler i\u00e7ermesi de ayr\u0131 avantajlar.<\/p>\n

Ben de bu dizi i\u00e7inde \u201c50 Soruda Enerji Kaynaklar\u0131m\u0131z\u201d ba\u015fl\u0131kl\u0131 bir kitap haz\u0131rl\u0131yorum. Y\u0131llard\u0131r bu konularda verdi\u011fim ders notlar\u0131m\u0131 g\u00fcncelleyip daha kolay anla\u015f\u0131l\u0131r hale getirme \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131 i\u00e7indeyim.\u00a0Bu kitapta enerjinin ve kaynaklar\u0131n\u0131n ne oldu\u011fu, nas\u0131l \u00fcretildi\u011fi, nerelerde nas\u0131l\u00a0kullan\u0131ld\u0131\u011f\u0131 rakamlar ve grafiklerle kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131rmal\u0131 olarak ele al\u0131nacak. Kitab\u0131n 2011 y\u0131l\u0131 i\u00e7inde piyasaya \u00e7\u0131kaca\u011f\u0131n\u0131 umuyorum. Bu dizinin kitaplar\u0131yla \u00f6zellikle gen\u00e7li\u011fin bilimsel, karma\u015f\u0131k ve teknik konular\u0131 fazla yorulmadan daha kolay anlayaca\u011f\u0131n\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyor ve bu nedenle dizinin bilim e\u011fitimi alanlar\u0131nda yard\u0131mc\u0131 ders kitaplar\u0131 gibi alg\u0131lanmas\u0131n\u0131 ve yararl\u0131 olmas\u0131n\u0131 diliyorum.<\/p>\n

 <\/p>\n

\u201cAvrupa-merkezcili\u011fin b\u00fct\u00fcn arg\u00fcmanlar\u0131n\u0131 tek tek tart\u0131\u015faca\u011f\u0131m\u201d<\/strong><\/p>\n

Ender Helvac\u0131o\u011flu<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"50 Soruda dizisinin kitaplar\u0131 yava\u015f yava\u015f yay\u0131nland\u0131k\u00e7a ve ele, g\u00f6ze, beyne gelmeye ba\u015flad\u0131k\u00e7a \u00e7ok seviniyorum. Bilim ve Gelecek Kitapl\u0131\u011f\u0131 bu dizi ile birlikte \u00e7ok \u00f6nemli bir i\u015fe kalk\u0131\u015ft\u0131 ve ba\u015far\u0131yla devam ettiriyor. \u0130kinci paketinde ilan edilenlerle birlikte y\u0131l sonuna kadar 23 kitaba ula\u015facak dizi. 5 y\u0131l, 10 y\u0131l sonras\u0131n\u0131 hayal ediyorum. T\u00fcrkiyeli yazarlar\u0131n imzas\u0131n\u0131 ta\u015f\u0131yan ciddi bir bilim k\u00fct\u00fcphanesine sahip olacak okurlar. \u00dclkemizin son derece k\u0131s\u0131r olan pop\u00fcler bilim yay\u0131nc\u0131l\u0131\u011f\u0131 alan\u0131nda bir at\u0131l\u0131m niteli\u011fi de ta\u015f\u0131yacakt\u0131r bu kitap dizisi.<\/p>\n

Dizi b\u00fcnyesinde yazmay\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcnd\u00fc\u011f\u00fcm \u201c50 Soruda Avrupa-merkezcilik\u201d kitab\u0131nda, Bat\u0131 emperyalizminin 19. y\u00fczy\u0131lda yo\u011funla\u015fm\u0131\u015f ve d\u00fcnya \u00e7ap\u0131nda b\u00fcy\u00fck ac\u0131lara neden olmu\u015f, g\u00fcn\u00fcm\u00fczde de de\u011fi\u015fik bi\u00e7imlerde devam eden temel ideolojik yakla\u015f\u0131mlar\u0131ndan biri olan Avrupa-merkezcili\u011fin ele\u015ftirisini yapmay\u0131 hedefliyorum. Bu emperyalist bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131n\u0131n uygarl\u0131k ve d\u00fc\u015f\u00fcnce tarihine ili\u015fkin arg\u00fcmanlar\u0131n\u0131, temel tarihsel d\u00f6neme\u00e7ler ba\u011flam\u0131nda tek tek ele al\u0131p tart\u0131\u015fmay\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyorum. Tabii T\u00fcrkiye tarihine ve bug\u00fcn\u00fcne \u00f6zel bir vurgu yaparak. \u201c50 Soruda Avrupa-merkezcilik\u201d dizinin ideolojik-politik y\u00f6n\u00fc a\u011f\u0131rl\u0131kl\u0131 bir kitab\u0131 olacak ki, bence b\u00f6yle birka\u00e7 kitaba ihtiya\u00e7 var.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u201cMolek\u00fcler evrimsel genetik \u00fczerinden evrimle\u015fmeyi anlataca\u011f\u0131m\u201d<\/strong><\/p>\n

Do\u00e7. Dr. Ergi Deniz \u00d6zsoy <\/strong>(Hacettepe \u00dcniversitesi Biyoloji B\u00f6l\u00fcm\u00fc)<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"50 Soruda dizisi, \u00e7ok \u00f6nemli bir dizi. Alan\u0131nda yetkin bilim insanlar\u0131n\u0131n kaleminden \u00e7\u0131km\u0131\u015f \u00f6zet ve do\u011fru pop\u00fclerle\u015ftirilmi\u015f bilgileri i\u00e7eriyor. \u00d6zellikle, dizinin sorular \u015feklinde haz\u0131rlanm\u0131\u015f ba\u015fl\u0131klara yan\u0131tlar\u0131 i\u00e7eren bir yap\u0131ya sahip olmas\u0131, okurun g\u00f6rece yabanc\u0131s\u0131 oldu\u011fu kavramlar\u0131 kendisinin de akl\u0131na gelebilecek sorular\u0131n olu\u015fturdu\u011fu bir \u00f6\u011frenme s\u00fcreciyle hazmetmesini sa\u011fl\u0131yor. Her kitab\u0131n 50 sorudan olu\u015fmas\u0131 ise iyi bir y\u00f6ntem; zira artan ba\u015fl\u0131k say\u0131s\u0131 okurun ayr\u0131nt\u0131lar aras\u0131ndaki ba\u011flay\u0131c\u0131 noktalar\u0131 g\u00f6zden ka\u00e7\u0131rmas\u0131na yol a\u00e7abilirdi.<\/p>\n

Benim haz\u0131rlamakta oldu\u011fum \u201c50 soruda molek\u00fcler evrim\u201d ba\u015fl\u0131kl\u0131 kitap, evrimsel biyolojinin Darwin\u2019le ba\u015flayan ve giderek incelip DNA d\u00fczeyindeki de\u011fi\u015fimlerin se\u00e7ilim ve di\u011fer evimle\u015ftirici s\u00fcre\u00e7lerle ilgisini ortaya koyan molek\u00fcler genetik varyasyonun ortaya \u00e7\u0131k\u0131\u015f ve d\u00fczenlenim y\u00f6nleri \u00fczerine odaklanacak. Evrimsel geneti\u011fin DNA d\u00fczeyindeki kavramla\u015ft\u0131rmalar\u0131ndan ve kuramsal ara\u00e7lar\u0131 \u00fczerinden, mutasyonlar\u0131n ortaya \u00e7\u0131k\u0131\u015f s\u00fcre\u00e7lerinin rastlant\u0131sal dinami\u011fini kullanan do\u011fal se\u00e7ilim testleri, se\u00e7ilimsel evrimin kar\u015f\u0131t kuram\u0131 olan n\u00f6tral genetik varyasyon kuram\u0131 \u00e7er\u00e7evesinde anlat\u0131lacak. Genom organizasyonlar\u0131n\u0131n dinami\u011fi, \u00e7e\u015fitli taksonlar aras\u0131ndaki molek\u00fcler evrimle\u015fme h\u0131z farklar\u0131, hareketli genetik elementler ve gen evrimi konular\u0131, gen ifadesi ve gen etkile\u015fim dinamiklerinin evrimle ili\u015fkileri anlat\u0131lacak. Tabii bunlar yap\u0131l\u0131rken, genetik varyasyonu saptaman\u0131n ve kullanman\u0131n tarihsel y\u00fczlerini i\u00e7eren bir giri\u015f ba\u015fl\u0131\u011f\u0131 da olacak. K\u0131saca bu kitap, geni\u015f anlam\u0131yla molek\u00fcler evrimsel genetik \u00fczerinden evrimle\u015fmeyi g\u00f6steren ba\u015fl\u0131klar\u0131 pop\u00fcler dille anlatan bir metin olacak. Ba\u015fl\u0131klar\u0131n izleyece\u011fi s\u0131ra ise, kavramlar\u0131n ili\u015fkilenme s\u0131ras\u0131n\u0131 takip edecek \u015fekilde d\u00fczenlenecek ve b\u00f6ylece sentetik bir anlat\u0131 d\u00fczenine sahip pop\u00fcler bir metin ortaya konmu\u015f olacak.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u201c50 Soruda Antropoloji, d\u00fcnya kavray\u0131\u015f\u0131n\u0131 zenginle\u015ftirecektir\u201d<\/strong><\/p>\n

Dr. Sibel \u00d6zbudun<\/strong><\/p>\n

Dr. G\u00fclfem Uysal <\/strong>(Hacettepe \u00dcniversitesi Antropoloji B\u00f6l\u00fcm\u00fc)<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/a>Bilim ve Gelecek Kitapl\u0131\u011f\u0131\u2019n\u0131n ba\u015flatt\u0131\u011f\u0131 50 Soruda dizisinin, varoldu\u011fu kadar\u0131yla dahi okuma al\u0131\u015fkanl\u0131\u011f\u0131n\u0131 h\u0131zla yitiren ve her t\u00fcrl\u00fc \u201c\u00f6\u011frenme\u201dyi g\u00f6rsel belle\u011fe indirgeyen, dolay\u0131s\u0131yla da \u201cbilgi\u201dnin yerine \u201cmalumat\u201d\u0131 ikame eden gen\u00e7 ku\u015faklar a\u00e7\u0131s\u0131ndan, bilimin kritik alanlar\u0131ndaki bilgi birikimine eri\u015fim sa\u011flamay\u0131 hedeflemesi a\u00e7\u0131s\u0131ndan anlaml\u0131 buluyor ve \u00f6nemsiyoruz.<\/p>\n

\u201c50 Soruda Antropoloji\u201dyi hem bir \u201cGiri\u015f\u201d kitab\u0131, hem de genellikle k\u00fc\u00e7\u00fck \u00f6l\u00e7ekli (yayg\u0131n ve yanl\u0131\u015f kullan\u0131m\u0131yla \u201cilkel\u201d ya da \u201cgeleneksel\u201d denilen) toplumlarla ilintilendirilen; bu tip toplumlar\u0131n h\u0131zl\u0131 modernle\u015fme kar\u015f\u0131s\u0131nda yok oldu\u011funu, dolay\u0131s\u0131yla da antropolojinin ge\u00e7erli\u011fini yitirmekte olan bir bilim oldu\u011fu san\u0131s\u0131 kar\u015f\u0131s\u0131nda, alan\u0131n g\u00fcncelli\u011fine vurgu yapan bir \u00e7al\u0131\u015fma olarak kurgulad\u0131k. M\u00fcmk\u00fcn oldu\u011funca yerelden \u00f6rneklerle destekleyip, antropoloji \u00f6\u011frenmenin ki\u015finin d\u00fcnya kavray\u0131\u015f\u0131nda nas\u0131l bir zenginle\u015fmeye yol a\u00e7aca\u011f\u0131n\u0131 vurgulamaya \u00e7al\u0131\u015ft\u0131k.<\/p>\n

 <\/p>\n

\u201c50 filmle k\u00fclt\u00fcrel a\u00e7\u0131dan bir t\u00fcr Cumhuriyet tarihi anlataca\u011f\u0131m\u201d<\/strong><\/p>\n

Zahit Atam<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"50 Soruda dizisinde dikkatimi \u00e7eken, kitaplar\u0131n belirli bir yetkinli\u011fe sahip insanlarca, zaten yazd\u0131klar\u0131 ya da yazacaklar\u0131 alanlarda y\u0131llard\u0131r \u00fcretimde bulunan insanlarca yaz\u0131lm\u0131\u015f olmas\u0131.<\/p>\n

Haz\u0131rlayaca\u011f\u0131m \u201c50 Filmde T\u00fcrkiye Sinema Tarihi\u201d ba\u015fl\u0131kl\u0131 kitap i\u00e7in ise \u015funlar\u0131 s\u00f6yleyebilirim. Yakla\u015f\u0131k iki y\u0131ll\u0131k bir projedir bu. Ba\u015flang\u0131c\u0131ndan yeni T\u00fcrkiye sinemas\u0131n\u0131n ba\u015flang\u0131c\u0131na kadar, daha \u00e7ok T\u00fcrkiye sinemas\u0131n\u0131n do\u011fulu anlat\u0131 kiplerini kulland\u0131\u011f\u0131 d\u00f6nemi, 50 filmde anlatabilmek. Filmlerin se\u00e7ili\u015f k\u0131stas\u0131, hem belirli bir d\u00f6nemi sembolize edecek denli yetkin, hem de genelin sembolizasyonunu a\u015facak denli \u00f6zg\u00fcn olmalar\u0131. Asl\u0131nda ben 50 filmle birlikte bir t\u00fcr Cumhuriyet tarihi de anlatmak istiyorum, yani k\u00fclt\u00fcrel a\u00e7\u0131dan. Dolay\u0131s\u0131yla, bir anlamda \u00fclkemizin genelde k\u00fclt\u00fcr politikalar\u0131n\u0131, filmlerle birlikte tarih i\u00e7inde ba\u011flam\u0131n nas\u0131l de\u011fi\u015fti\u011fini, filmlerin tarihi ve toplumu nas\u0131l yans\u0131tt\u0131klar\u0131n\u0131, halk\u0131n bunlara kar\u015f\u0131 tepkilerini, kolektif bilin\u00e7d\u0131\u015f\u0131n\u0131n izlerini, filmler i\u00e7inde \u201ciyi ve k\u00f6t\u00fc\u201dn\u00fcn zaman i\u00e7inde nas\u0131l kavramsalla\u015ft\u0131\u011f\u0131n\u0131, toplumsal \u00f6zlemleri, estetik bir evrim s\u00fcreci olarak sinemasal dilin de\u011fi\u015fiminin tarihini g\u00f6stermek. Filmlerle birlikte, toplum tasar\u0131mlar\u0131n\u0131, estetik olarak doyum ya\u015fan\u0131lan durumlar\u0131, sanat\u00e7\u0131lar\u0131n kendi siyasi psikolojik aktar\u0131mlar\u0131n\u0131, siyasi iktidar ile sanat eseri aras\u0131ndaki ili\u015fkiyi \u00e7\u00f6z\u00fcmlemeyi ama\u00e7l\u0131yorum. Ayr\u0131ca okuyucunun bu filmlere nas\u0131l ula\u015fabilecekleri konusunda bilgiler de aktaraca\u011f\u0131m, \u00e7\u00fcnk\u00fc asl\u0131nda bu filmler belirli anlamlarda eri\u015filebilir filmlerdir T\u00fcrkiye\u2019de.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u201cPsikiyatriyi 50 soruya s\u0131\u011fd\u0131rmay\u0131 ba\u015fard\u0131\u011f\u0131m\u0131 san\u0131yorum\u201d<\/strong><\/p>\n

Prof. Dr. Ali Nahit Babao\u011flu<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"Bilim ve Gelecek Kitapl\u0131\u011f\u0131\u2019n\u0131n \u201c50 Soruda dizisi\u201d hakk\u0131nda son derece olumlu d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyorum. T\u00fcrk ayd\u0131n\u0131n\u0131n normal olarak ihtiyac\u0131 olan, bilmesi gereken teknik veyahut bilimsel konularda ayd\u0131nlanmas\u0131 i\u00e7in \u00e7ok ho\u015f ve iyi bir giri\u015fim.<\/p>\n

Bu dizi i\u00e7in haz\u0131rlad\u0131\u011f\u0131m \u201c50 Soruda Psikiyatri\u201d kitab\u0131, olduk\u00e7a kapsaml\u0131 bir konu olan psikiyatriyi \u00f6zl\u00fc bir bi\u00e7imde anlatmaktad\u0131r. Tabii ki b\u00fct\u00fcn psikiyatriyi 50 soru i\u00e7inde s\u0131n\u0131rlamak, olduk\u00e7a zor bir \u015fey. Ben do\u011frudan do\u011fruya T\u00fcrk ayd\u0131n\u0131n\u0131n ihtiyac\u0131 olabilecek bilgileri, \u00f6zl\u00fc ve derli toplu bi\u00e7imde \u00f6zetlemeye \u00e7al\u0131\u015ft\u0131m. Ba\u015far\u0131l\u0131 oldu\u011fumu da zannediyorum.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Dizinin on kitapl\u0131k ikinci paketinin yazarlar\u0131na, 50 Soruda dizisi hakk\u0131nda ne d\u00fc\u015f\u00fcnd\u00fcklerini ve kendi haz\u0131rlad\u0131klar\u0131 kitab\u0131n i\u00e7eri\u011finin ne olaca\u011f\u0131n\u0131 sorduk. Yan\u0131tlar\u0131n\u0131 sunuyoruz\u2026 \u201cBir teis, bir ateist ve bir agnosti\u011fi Hz. Muhammed ve Kuran \u00fczerine konu\u015fturaca\u011f\u0131m\u201d Yrd. Do\u00e7. Dr. Hasan Ayd\u0131n (Ondokuz May\u0131s \u00dcniversitesi \u00d6\u011fretim \u00dcyesi)   Bilim ve Gelecek Yay\u0131nlar\u0131\u2019n\u0131n 50 Soruda dizisi ile bilim […]<\/p>\n","protected":false},"author":429,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[123,511],"tags":[687,668],"class_list":["post-10468","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-86-sayi","category-yayin-dunyasi","tag-50soruda","tag-yayin-dunyasi"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t