Yeni bir \u00e7al\u0131\u015fmaya g\u00f6re dil \u00f6yle g\u00fc\u00e7l\u00fc bir etkiye sahip ki, zaman\u0131 deneyimleme bi\u00e7imimizi etkileyebilir.<\/p>\n
Lancaster \u00dcniversitesi\u2019nden dilbilimci Prof. Panos Athanasopoulos, Stellenbosch ve Stockholm \u00dcniversitelerinden dilbilimci Prof. Emanuel Bylund iki dili ak\u0131c\u0131 olarak konu\u015fan bireylerin dil ba\u011flam\u0131na ba\u011fl\u0131 olarak zaman\u0131 farkl\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcnd\u00fcklerini buldular. Bireyler, dil ba\u011flam\u0131na ba\u011fl\u0131 olarak etkinliklerin s\u00fcresini tahmin edebiliyor.<\/p>\n
Deneysel Psikoloji Dergisi: Genel<\/em>\u2019de bildirilen ve Amerikan Psikoloji Derne\u011fi taraf\u0131ndan yay\u0131mlanan bu bulu\u015f, \u00e7ift-dilli bireylerde bili\u015fsel esnekli\u011fin ilk kan\u0131t\u0131n\u0131 sunuyor. \u00c7ift-dilli bireyler, h\u0131zl\u0131 ve genellikle bilin\u00e7siz bir \u015fekilde dilleri aras\u0131nda gider-gelirler. Bu olgu dil\/kod de\u011fi\u015ftirme olarak adland\u0131r\u0131l\u0131r.<\/p>\n Ancak, farkl\u0131 diller farkl\u0131 d\u00fcnya g\u00f6r\u00fc\u015f\u00fcn\u00fc, bizi \u00e7evreleyen d\u00fcnyam\u0131z\u0131 d\u00fczenlemenin farkl\u0131 yollar\u0131n\u0131 da \u015fekillendirir. Zaman bunun tipik \u00f6rne\u011fidir. \u0130sve\u00e7\u00e7e ve \u0130ngilizce konu\u015fanlar, k\u0131sa bir ara, uzun bir d\u00fc\u011f\u00fcn gibi fiziksel mesafeye g\u00f6nderimde bulunarak etkinliklerin s\u00fcresini belirtmeyi tercih ederler. Zaman\u0131n ge\u00e7i\u015fi yol al\u0131nan mesafe olarak alg\u0131lan\u0131r.<\/p>\n Fakat Yunanca ve \u0130spanyolca konu\u015fanlar, k\u00fc\u00e7\u00fck bir ara, b\u00fcy\u00fck bir d\u00fc\u011f\u00fcn gibi fiziksel niceleyicilere g\u00f6nderimde bulunarak zaman\u0131 g\u00f6stermeye e\u011filimlidir. Zaman\u0131n ge\u00e7i\u015fi, b\u00fcy\u00fcyen hacim olarak alg\u0131lan\u0131r.<\/p>\n \u00c7al\u0131\u015fma, dil ba\u011flam\u0131na ba\u011fl\u0131 olarak iki-dillilerin s\u00fcreyi belirtmek i\u00e7in iki yolu da kulland\u0131klar\u0131n\u0131 g\u00f6sterdi. Bu durum, zaman ge\u00e7i\u015flerinin deneyimleni\u015f bi\u00e7imlerini de\u011fi\u015ftirir.<\/p>\n \u00c7al\u0131\u015fmada, Prof. Bylund ve Prof. Athanasopoulos \u0130spanyol-\u0130sve\u00e7\u00e7e \u00e7ift-dillilerden, ekranda b\u00fcy\u00fcyen \u00e7izgi veya doldurulan kab\u0131 izlerken ne kadar zaman ge\u00e7ti\u011fini tahmin etmelerini istediler. Ayn\u0131 anda, kat\u0131l\u0131mc\u0131lara ya \u0130spanyolca \u201cduracin\u201d (\u0130spanyolcada s\u00fcre demek) s\u00f6zc\u00fc\u011f\u00fc ya da \u0130sve\u00e7\u00e7e \u201ctid\u201d (\u0130sve\u00e7\u00e7ede s\u00fcre demek) s\u00f6zc\u00fc\u011f\u00fc verildi. Sonu\u00e7lar a\u00e7\u0131kt\u0131.<\/p>\n \u00c7ift-dilliler, doldurulan kaplar\u0131 izledi\u011finde ve \u0130spanyolca y\u00f6nlendirici s\u00f6zc\u00fckle y\u00f6nlendirildiklerinde, zaman\u0131 kaplar\u0131n ne kadar dolu oldu\u011funa g\u00f6re, yani hacimsel olarak alg\u0131lamaya e\u011filimliydi. Ekranda b\u00fcy\u00fcyen \u00e7izgilerden etkilenmediler.<\/p>\n Buna kar\u015f\u0131l\u0131k, \u0130sve\u00e7\u00e7e y\u00f6nlendirici s\u00f6zc\u00fck verildi\u011finde, \u00e7ift-dilliler aniden davran\u0131\u015flar\u0131n\u0131 de\u011fi\u015ftirdi. \u00c7ift-dillilerin zaman alg\u0131s\u0131 kab\u0131n ne kadar doldu\u011fuyla de\u011fil, \u00e7izgilerin yol ald\u0131\u011f\u0131 mesafeden etkilenerek de\u011fi\u015fti.<\/p>\n \u201cYeni bir dil \u00f6\u011frenerek daha \u00f6nce fark\u0131nda olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131z alg\u0131sal boyutlara birdenbire al\u0131\u015fmaya ba\u015fl\u0131yorsunuz\u201d diyor Prof. Athanasopoulos. \u00c7ift-dillilerin \u00e7aba harcamadan ve bilin\u00e7sizce iki farkl\u0131 \u015fekilde zaman\u0131 tahmin etme aras\u0131nda gidip gelmeleri, dilin duygular\u0131m\u0131z\u0131, g\u00f6rsel alg\u0131m\u0131z\u0131 ve yeni ortaya \u00e7\u0131kan zaman duyumuz da dahil en temel duyular\u0131m\u0131za girebilece\u011fini g\u00f6steren kan\u0131tlarla uyu\u015fuyor.<\/p>\n \u201cAncak bu durum, \u00e7ift-dillilerin daha esnek d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcrler oldu\u011funu da g\u00f6steriyor. Her g\u00fcn zihinsel olarak farkl\u0131 diller aras\u0131nda gidip gelmek, \u00f6\u011frenme becerisi, \u00e7oklu-g\u00f6revlerde avantajlar ve hatta zihin sa\u011fl\u0131\u011f\u0131 i\u00e7in de uzun s\u00fcreli yararlar sundu\u011funu kan\u0131tl\u0131yor.\u201d<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Yeni bir \u00e7al\u0131\u015fmaya g\u00f6re dil \u00f6yle g\u00fc\u00e7l\u00fc bir etkiye sahip ki, zaman\u0131 deneyimleme bi\u00e7imimizi etkileyebilir. Lancaster \u00dcniversitesi\u2019nden dilbilimci Prof. Panos Athanasopoulos, Stellenbosch ve Stockholm \u00dcniversitelerinden dilbilimci Prof. Emanuel Bylund iki dili ak\u0131c\u0131 olarak konu\u015fan bireylerin dil ba\u011flam\u0131na ba\u011fl\u0131 olarak zaman\u0131 farkl\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcnd\u00fcklerini buldular. Bireyler, dil ba\u011flam\u0131na ba\u011fl\u0131 olarak etkinliklerin s\u00fcresini tahmin edebiliyor. Deneysel Psikoloji Dergisi: […]<\/p>\n","protected":false},"author":868,"featured_media":12766,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[721,19,214,36],"tags":[254,271,366,1083],"class_list":["post-12765","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-160-sayi","category-bilim-gundemi","category-dilbilim","category-psikoloji","tag-beyin","tag-dilbilim","tag-psikoloji","tag-zaman"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t