Toronto \u00dcniversitesi ve MIT ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar\u0131, gelir d\u00fczeyi d\u00fc\u015f\u00fck \u00f6\u011frenciler ile gelir d\u00fczeyi y\u00fcksek \u00f6\u011frenciler aras\u0131nda telefon numaralar\u0131n\u0131 haf\u0131zada tutmak, matematik problemi \u00e7\u00f6zmek gibi anahtar beyinsel fonksiyonlar\u0131 olan i\u015fler belle\u011fin yeterlili\u011fi a\u00e7\u0131s\u0131ndan \u00f6nemli farkl\u0131l\u0131klar oldu\u011funu ke\u015ffettiler.<\/p>\n
Bir grup ortaokul \u00f6\u011frencisinin beyin aktivitelerini \u00f6l\u00e7mek ve haritas\u0131n\u0131 \u00e7\u0131karmak i\u00e7in fonksiyonel MR (manyetik rezonans g\u00f6r\u00fcnt\u00fcleme) kullanan ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar, test edilen d\u00fc\u015f\u00fck gelir d\u00fczeyine sahip \u00f6\u011frencilerin i\u015fler bellek kapasitesinin y\u00fcksek gelirli \u00f6\u011frencilerinkine oranla daha d\u00fc\u015f\u00fck oldu\u011funu fiziksel olarak belgelediler.<\/p>\n
\u00c7al\u0131\u015fman\u0131n sonu\u00e7lar\u0131 Developmental Science<\/em> dergisinin 19. say\u0131s\u0131nda yay\u0131mland\u0131.<\/p>\n Ara\u015ft\u0131rman\u0131n ba\u015f\u0131ndaki Amy Finn\u2019in (Toronto \u00dcniversitesi Psikoloji B\u00f6l\u00fcm\u00fc) belirtti\u011fine g\u00f6re, kavrama kabiliyetinin neredeyse tamam\u0131 i\u00e7in esas olan yetiye y\u00f6nelik olarak, d\u00fc\u015f\u00fck gelirli \u00e7ocuklar\u0131n beyninde b\u00f6ylesine niteliksel farkl\u0131l\u0131ktaki tepkiler olu\u015fabilece\u011fi daha \u00f6nce hi\u00e7 g\u00f6sterilmemi\u015fti.<\/p>\n Finn\u2019in belirtti\u011fine g\u00f6re ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar, kat\u0131l\u0131mc\u0131 \u00f6\u011frencilerin tabi tutuldu\u011fu standart bir matematik s\u0131nav\u0131ndan elde edilen veriye dayanarak, bir ad\u0131m \u00f6teye gittiler ve i\u015fler bellekteki bu farkl\u0131l\u0131klar\u0131n akademik ba\u015far\u0131 \u00f6l\u00e7\u00fctleri \u00fczerinde de etkisi oldu\u011funu g\u00f6sterdiler.<\/p>\n Ara\u015ft\u0131rmac\u0131lara g\u00f6re, bu \u00e7al\u0131\u015fmalar n\u00f6rolojideki gelir-ba\u015far\u0131 ili\u015fkisini anlamak i\u00e7in at\u0131lm\u0131\u015f b\u00fcy\u00fck bir ad\u0131m ve hen\u00fcz b\u00fct\u00fcnl\u00fckl\u00fc bir a\u00e7\u0131klama yap\u0131lamam\u0131\u015f olsa da beyin fonksiyonlar\u0131 ile s\u0131navlarda elde edilen puanlar aras\u0131nda bir ba\u011flant\u0131 kurdu\u011fu i\u00e7in \u00f6nemli.<\/p>\n Finn konuya ili\u015fkin olarak \u015funu s\u00f6yl\u00fcyor; \u201cY\u00fcksek gelirli aileler ile d\u00fc\u015f\u00fck gelirli ailelerin \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n sinir sistemlerinde farkl\u0131l\u0131klar oldu\u011funu biliyorduk; fakat bunun problem \u00e7\u00f6zmede ger\u00e7ekten \u00f6nem ta\u015f\u0131d\u0131\u011f\u0131n\u0131 bilmiyorduk. Art\u0131k bunu kan\u0131tlad\u0131\u011f\u0131m\u0131za g\u00f6re, d\u00fc\u015f\u00fck gelirli \u00f6\u011frencilerin ba\u015far\u0131s\u0131na destek olacak \u00f6nemli ad\u0131mlar atabiliriz.\u201d<\/p>\n Test edilen 67 \u00f6\u011frencinin t\u00fcm\u00fc Boston b\u00f6lgesindeki yedinci ve sekizinci s\u0131n\u0131flardan se\u00e7ildi ve tan\u0131t\u0131m yoluyla okul sonras\u0131 programlara dahil edildiler. Etnik olarak \u00e7e\u015fitlilik g\u00f6steren grupta k\u0131z ve erkek kat\u0131l\u0131mc\u0131lar\u0131n say\u0131s\u0131 hemen hemen e\u015fitti.<\/p>\n Ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar beyinde, prefrontal korteks gibi, y\u00fcksek d\u00fczeyde fonksiyonlar i\u00e7in \u00f6nem ta\u015f\u0131yan b\u00f6lgelere odakland\u0131lar. Yap\u0131lan g\u00f6zlemlere g\u00f6re, y\u00fcksek gelir d\u00fczeyindeki \u00f6\u011frenciler beynin bu b\u00f6lgesini verilen g\u00f6rev zorla\u015fana kadar aktif olarak kullanm\u0131yor. \u00d6te yandan d\u00fc\u015f\u00fck gelir d\u00fczeyindeki \u00f6\u011frenciler, nispeten daha basit g\u00f6revlerde bile beynin bu b\u00f6lgesini daha s\u0131kl\u0131kla ve geni\u015f \u00e7apta kullan\u0131yorlar.<\/p>\n Finn\u2019in belirtti\u011fine g\u00f6re bu bulgular; beyindeki bilgiyi muhafaza ve organize eden i\u015fler bellekten faydalan\u0131lmas\u0131 ba\u011flam\u0131nda, d\u00fc\u015f\u00fck gelir d\u00fczeyindeki \u00e7ocuklarda birtak\u0131m farkl\u0131l\u0131klar oldu\u011funu ortaya \u00e7\u0131kar\u0131yor.<\/p>\n Finn, insanlar\u0131n bu verileri d\u00fc\u015f\u00fck gelir d\u00fczeyindeki \u00e7ocuklar ile y\u00fcksek gelir d\u00fczeyindeki \u00e7ocuklar\u0131n beyinleri aras\u0131ndaki bu fiziksel farkl\u0131l\u0131\u011f\u0131n kal\u0131t\u0131msal oldu\u011fu sonucuna varacak \u015fekilde yorumlamalar\u0131ndan endi\u015fe duydu\u011funu belirtiyor ve hi\u00e7bir \u015feyin ger\u00e7ekten \u00f6tede olamayaca\u011f\u0131n\u0131 ekliyor. \u201cBeyin bi\u00e7imlendirilebilir bir organd\u0131r ve t\u00fcm bunlar do\u011fru e\u011fitim ve daha iyi f\u0131rsatlar sayesinde de\u011fi\u015ftirilebilir. T\u00fcm bunlar\u0131 beyinde g\u00f6zlemliyor olmam\u0131z, bunlar\u0131n kanunmu\u015f\u00e7as\u0131na de\u011fi\u015ftirilemez oldu\u011fu anlam\u0131na gelmez\u201d diyor.<\/p>\n Finn\u2019e g\u00f6re, ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar\u0131n genellikle \u00e7al\u0131\u015ft\u0131klar\u0131 gruplar\u0131n gelir d\u00fczeyine y\u00f6nelik yerle\u015fik \u00f6nyarg\u0131lar sebebiyle bu farkl\u0131l\u0131klar muhtemelen daha \u00f6nce hi\u00e7 g\u00f6zlemlenmedi. Bu durumu \u015fu \u015fekilde a\u00e7\u0131kl\u0131yor; \u00e7o\u011funlukla bili\u015fsel sinir bilimi ile ilgili \u00e7al\u0131\u015fmalar orta ve y\u00fcksek gelir d\u00fczeyinden gelen kat\u0131l\u0131mc\u0131lar \u00fczerinde y\u00fcr\u00fct\u00fcl\u00fcyor; \u00e7\u00fcnk\u00fc \u00fcniversiteye yak\u0131n gruplarla \u00e7al\u0131\u015fmak d\u00fc\u015f\u00fck gelir d\u00fczeyindeki topluluklara ula\u015fmaktan daha d\u00fc\u015f\u00fck maliyetli.<\/p>\n Ayr\u0131ca Finn bu \u00e7al\u0131\u015fmada \u00e7evresel fakt\u00f6rlerin g\u00f6z \u00f6n\u00fcnde bulundurulmad\u0131\u011f\u0131n\u0131n ve d\u00fc\u015f\u00fck gelir d\u00fczeyinin kronik stres gibi durumlarla ba\u011flant\u0131l\u0131 oldu\u011funun alt\u0131n\u0131 \u00e7iziyor ve \u015funu ekliyor, \u201cSebep ne olursa olsun, i\u015fler belleklerinin niteliksel olarak birbirinden farkl\u0131 oldu\u011fu ger\u00e7e\u011fini de\u011fi\u015ftirmiyor.\u201d<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Toronto \u00dcniversitesi ve MIT ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar\u0131, gelir d\u00fczeyi d\u00fc\u015f\u00fck \u00f6\u011frenciler ile gelir d\u00fczeyi y\u00fcksek \u00f6\u011frenciler aras\u0131nda telefon numaralar\u0131n\u0131 haf\u0131zada tutmak, matematik problemi \u00e7\u00f6zmek gibi anahtar beyinsel fonksiyonlar\u0131 olan i\u015fler belle\u011fin yeterlili\u011fi a\u00e7\u0131s\u0131ndan \u00f6nemli farkl\u0131l\u0131klar oldu\u011funu ke\u015ffettiler. Bir grup ortaokul \u00f6\u011frencisinin beyin aktivitelerini \u00f6l\u00e7mek ve haritas\u0131n\u0131 \u00e7\u0131karmak i\u00e7in fonksiyonel MR (manyetik rezonans g\u00f6r\u00fcnt\u00fcleme) kullanan ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar, test edilen […]<\/p>\n","protected":false},"author":900,"featured_media":14963,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[187,19,21,35],"tags":[254,1709,606,1718,347,1717],"class_list":["post-14962","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-150-sayi","category-bilim-gundemi","category-biyoloji","category-noroloji","tag-beyin","tag-beyin-haritalandirma","tag-deney","tag-isler-bellek","tag-noroloji","tag-ogrenci"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t