Bar\u0131\u015f M. Paksoy halihaz\u0131rda Almanya\u2019da Humboldt \u00dcniversitesi\u2019nde matematik ve felsefe okuyan gen\u00e7 bir matematik\u00e7i. Paksoy, ge\u00e7en ay\u0131n g\u00fcndemine, 2011\u2019de ger\u00e7ekle\u015fen bir olayla girdi. 2011\u2019de T\u00dcB\u0130TAK\u2019\u0131n Orta\u00f6\u011fretim \u00d6\u011frencileri Aras\u0131 Ara\u015ft\u0131rma Projeleri Yar\u0131\u015fmas\u0131 i\u00e7in haz\u0131rlad\u0131\u011f\u0131 \u201cRamanujan Asallar\u0131n Genelle\u015ftirilmesi\u201d ba\u015fl\u0131kl\u0131 projenin \u201cseviye \u00fcst\u00fc\u201d oldu\u011fu gerek\u00e7esiyle reddedilmesiydi, haberlere konu olan. Biz de Bar\u0131\u015f\u2019a ula\u015farak, hem i\u015fin asl\u0131n\u0131, hem \u201cseviye \u00fcst\u00fc\u201d projenin i\u00e7eri\u011fini, hem de matemati\u011fe gen\u00e7 ya\u015fta ilgiyle ba\u011flanm\u0131\u015f olmas\u0131n\u0131n hik\u00e2yesini \u00f6\u011frenmek istedik. E-posta kanal\u0131yla yapt\u0131\u011f\u0131m\u0131z s\u00f6yle\u015fiyi sunuyoruz.<\/p>\n
Nereden \u00e7\u0131kt\u0131 bu matematik sevgisi?<\/strong><\/p>\n – Genelde matematik \u00f6\u011frencileri zorlayan bir derstir. Hatta \u00e7o\u011funlukla korkulur matematikten. Senin matemati\u011fe ilgin nas\u0131l ba\u015flad\u0131 Bar\u0131\u015f?<\/em><\/strong><\/p>\n – \u00d6\u011frencileri zorlayan\u0131n matematikten \u00e7ok \u00f6\u011fretmenler oldu\u011funu d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyorum. Korkulan\u0131n da! Ben o a\u00e7\u0131dan olduk\u00e7a \u015fansl\u0131y\u0131m. \u0130lk \u00f6\u011fretmenim matematik dersinde sordu\u011fu sorulara ilk cevap vereni \u00f6d\u00fcllendirirdi. Bu benim i\u00e7in bir anlamda \u00e7ok iyi, bir anlamda da \u00e7ok k\u00f6t\u00fc oldu. O tahtada soruyu yazana kadar ben hem soruyu yazar, hem de \u00e7\u00f6zmeye ba\u015flar; soruyu yazmay\u0131 bitirdi\u011findeyse \u00e7oktan soruyu \u00e7\u00f6zm\u00fc\u015f olurdum. S\u0131n\u0131f\u0131mda birka\u00e7 iyi arkada\u015f\u0131mla rekabet ederdik. Bu s\u00fcre\u00e7 bana hem problem \u00e7\u00f6zmeyi sevdirdi, hem de rekabet ruhumu destekledi. Daha sonra ulusal ilk\u00f6\u011fretim matematik olimpiyatlar\u0131na haz\u0131rlan\u0131rken bu temel olduk\u00e7a i\u015fime yarad\u0131. Ama halen \u00e7ok h\u0131zl\u0131 yaz\u0131 yazabilmeme ra\u011fmen g\u00fczel yaz\u0131 yazamam.<\/p>\n Bir di\u011fer \u00f6nemli etken de ailemdi tabii ki. Ailemden bug\u00fcne kadar sadece destek g\u00f6rd\u00fcm. A\u011fabeyim ben ilk\u00f6\u011fretimde okurken matematikle u\u011fra\u015f\u0131yordu. Okulda \u00f6\u011fretilenlerden daha farkl\u0131 \u015feyler anlat\u0131rd\u0131 ara s\u0131ra, merak\u0131m\u0131 gidermemi, daha \u00e7ok \u015fey merak etmemi sa\u011fl\u0131yordu. Daha sonra 6. s\u0131n\u0131ftan itibaren matematik olimpiyatlar\u0131na haz\u0131rlanmaya ba\u015flad\u0131m ve 7. s\u0131n\u0131fta MEF Okullar\u0131\u2019ndan burs al\u0131p yat\u0131l\u0131 \u00f6\u011frenci olarak \u0130stanbul\u2019a ta\u015f\u0131nd\u0131m. MEF Okullar\u0131\u2019nda 1,5 y\u0131l boyunca Prof. Dr. Mehmet Tagiyev\u2019in dan\u0131\u015fmanl\u0131\u011f\u0131nda ilk\u00f6\u011fretim matematik olimpiyatlar\u0131na haz\u0131rland\u0131m. Normalde olimpiyatlara haz\u0131rlan\u0131rken size \u00f6\u011fretilen \u015fey, kar\u015f\u0131n\u0131za bir soru geldi\u011finde, onun hangi yollarla \u00e7\u00f6z\u00fclebilece\u011fini hemen idrak edip, bu y\u00f6ntemleri nas\u0131l uygulayaca\u011f\u0131n\u0131zd\u0131r. Bunun i\u00e7in \u00e7ok fazla ve farkl\u0131 sorular \u00e7\u00f6zmeniz, tecr\u00fcbe biriktirmeniz gerekir. \u00c7ok fazla soru da \u00e7\u00f6zd\u00fcm bu d\u00f6nemde, fakat Prof. Dr. Mehmet Tagiyev\u2019den \u00f6\u011frendi\u011fim en \u00f6nemli \u015fey, matemati\u011fe genel olarak nas\u0131l yakla\u015f\u0131lmas\u0131 gerekti\u011fiydi. \u0130\u015fin ezberinden \u00e7ok mant\u0131\u011f\u0131n\u0131 anlat\u0131rd\u0131. O d\u00f6nemde matemati\u011fi ger\u00e7ekten \u00e7ok sevdim ve matematik\u00e7i olmaya karar verdim.<\/p>\n – Deste\u011fini ald\u0131\u011f\u0131n, \u00f6n\u00fcn\u00fc a\u00e7an ba\u015fka ki\u015filer de oldu mu?<\/strong><\/em><\/p>\n – T\u00fcrkiye ko\u015fullar\u0131nda bundan ba\u015fka \u00e7areniz yok diye d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyorum. Zira ilk ve orta\u00f6\u011fretim sisteminde matematikte gidebilece\u011finiz nokta olduk\u00e7a k\u0131s\u0131tl\u0131. \u0130lk\u00f6\u011fretimi bitirip liseye ge\u00e7tikten sonra, ilk y\u0131llarda yine Prof. Tagiyev\u2019in \u00e7ok deste\u011fini g\u00f6rd\u00fcm. \u0130stanbul Erkek Lisesi\u2019nde ilk iki y\u0131l\u0131 okuduktan sonra, yaz\u0131n bir haftal\u0131\u011f\u0131na Nesin Matematik K\u00f6y\u00fc\u2019nde bir programa kat\u0131ld\u0131m ve \u00e7ok etkilendim. Daha sonra da Almanya\u2019n\u0131n Cottbus \u015eehri\u2019nde bir matematik-fizik lisesinde, Max-Steenbeck Gymnasium\u2019da e\u011fitim g\u00f6rmeye ba\u015flad\u0131m. D\u00f6nd\u00fckten sonra Prof. Dr. Ali Nesin\u2019in Bilgi \u00dcniversitesi\u2019ndeki birinci s\u0131n\u0131f derslerini takip etmeye ba\u015flad\u0131m. Ali Nesin\u2019den hem \u00fcniversitede, hem her yaz ve m\u00fcmk\u00fcn oldu\u011funca her k\u0131\u015f Nesin Matematik K\u00f6y\u00fc\u2019ndeki programlara kat\u0131ld\u0131\u011f\u0131mda, \u00e7ok \u015fey \u00f6\u011frendim. Benim i\u00e7in bir d\u00f6n\u00fcm noktas\u0131 da bu k\u00f6yd\u00fcr.<\/p>\n Normalde arkada\u015flar\u0131n\u0131zla matematik hakk\u0131nda laflaman\u0131z pek m\u00fcmk\u00fcn olmuyor, belli bir noktadan \u00f6teye gidemiyorsunuz. Nesin Matematik K\u00f6y\u00fc bu a\u00e7\u0131dan \u00e7ok iyi bir ortam. \u0130nsanlar k\u00f6yde egolar\u0131ndan s\u0131yr\u0131ld\u0131\u011f\u0131 i\u00e7in akademisyenler ve \u00f6\u011frencilerle rahat ileti\u015fim kurabiliyorsunuz. Hepsi belli noktalarda, sadece matematik de\u011fil, \u00f6n\u00fcm\u00fc a\u00e7m\u0131\u015ft\u0131r diyebilirim. Ayr\u0131ca Nesin Matematik K\u00f6y\u00fc\u2019nde tan\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131m K\u00fcr\u015fat Aker, T\u00fcrkiye\u2019deki son iki y\u0131l\u0131mda matematiksel geli\u015fimimi izledi ve y\u00f6nlendirdi. Muhtemelen onun yard\u0131mlar\u0131 olmasayd\u0131, bug\u00fcn oldu\u011fum yerde olamazd\u0131m. T\u00dcB\u0130TAK 2011\u2019de \u00fclkenin teorik fizik ve matematik dallar\u0131nda yo\u011funla\u015fan tek enstit\u00fcs\u00fc olan Feza G\u00fcrsey Enstit\u00fcs\u00fc\u2019n\u00fc kapayana kadar, oran\u0131n da ufkumu olduk\u00e7a geni\u015fletti\u011fini s\u00f6yleyebilirim.<\/p>\n – Lisedeki matematik dersleri seni tatmin ediyor muydu?<\/strong><\/em><\/p>\n – \u0130stanbul Erkek Lisesi\u2019nde matematik derslerinin seviyesi y\u00fcksekti. Fakat d\u00fcr\u00fcst olmak gerekirse, lise matematik derslerinde pek de iyi de\u011fildim. \u00d6yle, konular\u0131 a\u015fm\u0131\u015fl\u0131\u011f\u0131m falan yoktu. \u0130stanbul Erkek Lisesi\u2019nde Alman m\u00fcfredat\u0131 uyguland\u0131\u011f\u0131 i\u00e7in matematik anlat\u0131rken ispat \u00f6nemseniyordu. Bu ger\u00e7ekten \u00e7ok \u00f6nemli. Fakat matematik m\u00fcfredat\u0131, matematik\u00e7i yeti\u015ftirmek amac\u0131yla kurulmu\u015f de\u011fildi elbet. Bu y\u00fczden iki y\u0131l \u0130stanbul Erkek Lisesi\u2019nde okuduktan sonra bir seneli\u011fine Max-Steenbeck Gymnasium\u2019a ge\u00e7tim. Olduk\u00e7a iyi bir tecr\u00fcbeydi. T\u00fcm \u00f6\u011frenciler belli bir alanda d\u00f6nem \u00f6devi yaz\u0131yor, dan\u0131\u015fmanl\u0131\u011f\u0131n\u0131 yine ayn\u0131 \u015fehirdeki \u00fcniversitenin profes\u00f6rleri yap\u0131yorlard\u0131. Ben d\u00f6nem \u00f6devimi matematikten se\u00e7tim ve bir y\u0131l boyunca \u00fcniversitede bir ara\u015ft\u0131rman\u0131n nas\u0131l yap\u0131lmas\u0131 gerekti\u011fine dair \u00e7ok \u015fey \u00f6\u011frendim. Ayr\u0131ca bu okulda da matematik olimpiyatlar\u0131yla u\u011fra\u015f\u0131yordum ve matematik olimpiyatlar\u0131ndan elenmedi\u011finiz s\u00fcrece, t\u00fcm derslerinizden en y\u00fcksek notu al\u0131yordunuz. Milli tak\u0131m elemesine kadar kald\u0131m, y\u0131l sonunda notlar\u0131m da \u0130stanbul Erkek Lisesi\u2019ndekilerin aksine olduk\u00e7a iyiydi. Tekrar T\u00fcrkiye\u2019ye d\u00f6nd\u00fckten sonra, yukar\u0131da s\u00f6z etti\u011fim gibi d\u00fczenli olarak \u00e7al\u0131\u015ftay ve konferanslara kat\u0131ld\u0131m.<\/p>\n \u0130ntihal yapm\u0131\u015f olabilece\u011fi matematik\u00e7i:\u00a0<\/strong>\u201c\u00c7al\u0131\u015fmalar\u0131 benimkilere katk\u0131d\u0131r\u201d<\/strong><\/p>\n – T\u00dcB\u0130TAK\u2019\u0131n Yar\u0131\u015fmas\u0131\u2019na yollad\u0131\u011f\u0131n \u201cRamanujan Asallar\u0131n\u0131n Genelle\u015ftirilmesi\u201d Projesine nas\u0131l y\u00f6neldin?<\/strong><\/em><\/p>\n – Ortaokuldan beri say\u0131lar teorisiyle ilgileniyordum. Lisedeki ilk iki y\u0131l\u0131m sadece bu alanla u\u011fra\u015fmakla ge\u00e7ti. Almanya\u2019da ve daha sonras\u0131nda da bu alana merak\u0131m s\u00fcrd\u00fc ve \u00e7al\u0131\u015fmaya devam ettim. Almanya\u2019daki profes\u00f6r\u00fcm\u00fcn dan\u0131\u015fmanl\u0131\u011f\u0131ndaki proje s\u00fcrecinden epey kazan\u0131m elde etmi\u015ftim ve art\u0131k kendi ba\u015f\u0131ma bir \u015fey yapmak istiyordum. Matematik D\u00fcnyas\u0131<\/em> dergisini ve birka\u00e7 yabanc\u0131 matematik dergisini takip ediyordum. American Mathematical Monthly<\/em>\u2019de Ramanujan asallar\u0131na dair bir makale okudum ve olduk\u00e7a ilgimi \u00e7ekti. Ramanujan 1919\u2019da Bertrand Postulas\u0131n\u0131n ispat\u0131n\u0131 verdi\u011fi makalenin sonunda, bug\u00fcn Ramanujan asallar\u0131 olarak adland\u0131rd\u0131\u011f\u0131m\u0131z dizinin ilk birka\u00e7 terimini yazm\u0131\u015f; fakat 2009\u2019da J. Sondow bu diziyle ilgilenene kadar hi\u00e7bir ara\u015ft\u0131rma yap\u0131lmam\u0131\u015ft\u0131. Bu inan\u0131lmaz bir avantaj tabii ki; \u00e7\u00fcnk\u00fc yeni ve anlayabildi\u011finiz bir konuyla u\u011fra\u015facaks\u0131n\u0131z; yeni bir \u015feyler yapma \u015fans\u0131n\u0131z var. Bunun \u00fczerine konuyla ilgili literat\u00fcr ara\u015ft\u0131rmas\u0131 yapt\u0131m; neler yap\u0131lm\u0131\u015f, konunun temelleri nedir anlamak i\u00e7in. Ara\u015ft\u0131rma s\u00fcrecinden sonra merak etti\u011fim kimi problemler \u00fcrettim ve onlarla u\u011fra\u015fmaya ba\u015flad\u0131m.<\/p>\n – \u00c7al\u0131\u015fman\u0131n i\u00e7eri\u011finden de k\u0131saca s\u00f6z eder misin?<\/strong><\/em><\/p>\n Bertrand Postulas\u0131 1\u2019den b\u00fcy\u00fck veya e\u015fit bir say\u0131 ile onun iki kat\u0131 aras\u0131nda en az bir asal say\u0131 oldu\u011funu s\u00f6yler. Ramanujan bu aral\u0131ktaki asallar\u0131n say\u0131s\u0131n\u0131n, say\u0131 sonsuza giderken \u0131raksad\u0131\u011f\u0131n\u0131 s\u00f6yl\u00fcyor. Yani bir s\u0131n\u0131rdan sonraki say\u0131lar\u0131n her birinin kendisiyle iki kat\u0131 aras\u0131nda en az 2, 3, 4, … asal say\u0131 oldu\u011funu s\u00f6yleyebilirsiniz. Bu s\u0131n\u0131rlar da Ramanujan asallar\u0131 oluyor. Ramanujan asallar\u0131, asal say\u0131lardan daha seyrek bir dizi. Ben de projemde, Ramanujan asallar\u0131 asal say\u0131lara g\u00f6re daha seyrek bir dizi olmas\u0131na ra\u011fmen, bir say\u0131 ile onun iki kat\u0131 aras\u0131ndaki Ramanujan asallar\u0131n\u0131n say\u0131s\u0131n\u0131n da \u0131raksad\u0131\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6stermi\u015ftim.<\/p>\n – T\u00dcB\u0130TAK ile bu projen ve yar\u0131\u015fma \u00f6zelinde ya\u015fad\u0131klar\u0131n\u0131 k\u0131saca anlat\u0131r m\u0131s\u0131n?<\/strong><\/em><\/p>\n – \u00c7ocukken T\u00dcB\u0130TAK\u2019\u0131 yay\u0131nlar\u0131ndan \u00f6t\u00fcr\u00fc \u00e7ok severdim. Kitaplar\u0131n\u0131n ve dergilerinin \u00e7ok faydas\u0131n\u0131 g\u00f6rd\u00fcm. O zamanlar evrim teorisine uygulad\u0131klar\u0131 sans\u00fcr gibi olaylar yoktu. Projemi yollad\u0131ktan sonra \u201cseviye \u00fcst\u00fc\u201d cevab\u0131 al\u0131nca, \u00e7ok k\u0131zmad\u0131m, ama ger\u00e7ekten \u00fcz\u00fcld\u00fcm; bilimsel bir yar\u0131\u015fmada bir \u00f6\u011frenciyi elerken \u201cseviye \u00fcst\u00fc\u201dn\u00fc bir gerek\u00e7e olarak g\u00f6rebiliyorlard\u0131. Ne demek oldu\u011funu da anlamam\u0131\u015ft\u0131m a\u00e7\u0131k\u00e7as\u0131.<\/p>\n Koordinat\u00f6rle g\u00f6r\u00fc\u015f\u00fcp savunma yapmak istedim. \u0130lk defa o, projeyi tek ba\u015f\u0131ma yapt\u0131\u011f\u0131ma inanmad\u0131klar\u0131n\u0131 s\u00f6yledi. 2,5 saat tart\u0131\u015ft\u0131k ve en son, beni daha \u00f6nce tan\u0131sayd\u0131 b\u00f6yle bir karar vermeyeceklerini, bana inand\u0131\u011f\u0131n\u0131, ama savunma yapmam halinde emsal te\u015fkil edece\u011fini, bunun da m\u00fcmk\u00fcn olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 s\u00f6yledi. \u00c7ok i\u015fleri oldu\u011funu belirtti ve her isteyen savunma yaparsa nas\u0131l ba\u015fa \u00e7\u0131kacaklar\u0131n\u0131 sordu.<\/p>\n \u00dcst\u00fc kapal\u0131 olarak intihalle su\u00e7lan\u0131yordum, ama \u00f6te yandan d\u00fc\u015f\u00fcnd\u00fcklerinin do\u011fru olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 ortaya koymam i\u00e7in savunma yapmam\u0131 \u201czaman darl\u0131\u011f\u0131\u201d, \u201ci\u015f yo\u011funlu\u011fu\u201d gibi sudan sebeplerle reddediyorlard\u0131. Alelade bir s\u0131nav k\u00e2\u011f\u0131d\u0131ndan \u00f6te, ulusal ve belki de uluslararas\u0131 nitelikte olan bir projeye, biraz daha zaman ay\u0131r\u0131p, \u00f6ncelik vermeleri, a\u00e7\u0131klama f\u0131rsat\u0131 tan\u0131malar\u0131 gerekiyordu. O g\u00fcn de bug\u00fcn de d\u00fc\u015f\u00fcncelerim ayn\u0131.<\/p>\n Sonuna kadar sahiplendi\u011fim bir projeyi b\u00f6ylesi sudan sebeplerle reddetmeleri, hi\u00e7bir hal ve \u015fartta kabul edebilece\u011fim bir durum de\u011fildi. Yar\u0131\u015fma sonu\u00e7lar\u0131na kar\u015f\u0131 yarg\u0131 yolu a\u00e7\u0131kt\u0131 ve derhal dava a\u00e7mak yolunu benimsedim. Dava a\u00e7t\u0131ktan bir s\u00fcre sonra da bas\u0131na gittik. Vaka kamu baz\u0131nda olduk\u00e7a tepki toplad\u0131\u011f\u0131 i\u00e7in T\u00dcB\u0130TAK ertesi g\u00fcn bir kamuoyu a\u00e7\u0131klamas\u0131 yapmak durumunda kald\u0131 ve daha \u00f6ncesinde a\u00e7\u0131k\u00e7a ifade etmekten \u00e7ekindikleri intihal iddias\u0131n\u0131 bu sefer dayanaklar\u0131 varm\u0131\u015f\u00e7as\u0131na bas\u0131n a\u00e7\u0131klamas\u0131yla deklare ettiler. Dava ba\u015f\u0131ndan beri konu olmad\u0131\u011f\u0131 halde, bu bas\u0131n s\u00fcrecinden sonra, kendileri gibi d\u00fc\u015f\u00fcnen bir profes\u00f6rden \u201cs\u00f6zde\u201d uzman raporu al\u0131p mahkemede de intihal iddialar\u0131n\u0131 devam ettirdiler.<\/p>\n \u00c7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131m konu yeni oldu\u011fu i\u00e7in intihal yapabilece\u011fim iki tane makale vard\u0131. Projemi \u0130ngilizceye \u00e7evirip bu makalelerin yazar\u0131 olan J. Sondow\u2019a yollam\u0131\u015flar. O da T\u00dcB\u0130TAK\u2019a \u015f\u00f6yle bir mektup yollad\u0131: \u201cSay\u0131n Baylar, Ben Ramanujan asallar\u0131 \u00fczerine iki makale yazm\u0131\u015f bir matematik\u00e7iyim. Bana makalesini yollad\u0131ktan sonra Bar\u0131\u015f\u2019la yaz\u0131\u015ft\u0131m. \u00c7al\u0131\u015fmas\u0131 benimkinden farkl\u0131d\u0131r, \u00f6zg\u00fcnd\u00fcr ve benim \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131ma katk\u0131 niteli\u011findedir. Bar\u0131\u015f Paksoy\u2019un matematiksel yetene\u011fi desteklenmeli ve kendisi te\u015fvik edilmeli. O T\u00fcrkiye i\u00e7in milli bir hazinedir.\u201d<\/p>\n Daha sonra T\u00dcB\u0130TAK yurtd\u0131\u015f\u0131ndaki ba\u015fka akademisyenlerden de g\u00f6r\u00fc\u015f istedi; fakat hi\u00e7biri intihalle su\u00e7lamad\u0131. Hatta aksine yapt\u0131\u011f\u0131m \u00e7al\u0131\u015fmay\u0131 ilgin\u00e7 bulanlar da vard\u0131. T\u00dcB\u0130TAK kurulu\u015f yasas\u0131na dayanarak bu ara\u015ft\u0131rma projeleri yar\u0131\u015fmas\u0131 ile gen\u00e7leri te\u015fvik etmeyi<\/p>\n ama\u00e7lad\u0131\u011f\u0131n\u0131 s\u00f6yl\u00fcyor. E\u011fer te\u015fvikten anlay\u0131\u015flar\u0131 buysa, akademik \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 desteklemek \u00fczere kurulmu\u015f olan bir kurumun akademik kimli\u011finden ve vicdan\u0131ndan \u015f\u00fcphe duymak i\u015ften de\u011fil.<\/p>\n – Dava hangi a\u015famada?<\/strong><\/em><\/p>\n – Dava yar\u0131\u015fman\u0131n de\u011ferlendirilmesinin objektif kriterlere dayanmad\u0131\u011f\u0131 gerek\u00e7esiyle lehimize sonu\u00e7land\u0131. Hem zamanl\u0131 olarak manevi tazminat talebimiz de olmu\u015ftu. \u0130lgili idare mahkemesi tazminat talebimizi reddetti. Biz manevi tazminat y\u00f6n\u00fcnden, idare de de\u011ferlendirme k\u0131stas\u0131 y\u00f6n\u00fcnden verilen karar\u0131 temyiz etti. Dosya halen Dan\u0131\u015ftay\u2019dad\u0131r.<\/p>\n – Ramanujan asallar\u0131 \u00fczerinde \u00e7al\u0131\u015fmaya devam ediyor musun?<\/em><\/strong><\/p>\n – \u015eu an okuldaki derslerime yo\u011funla\u015fm\u0131\u015f durumday\u0131m. Herhangi bir ara\u015ft\u0131rma yapm\u0131yorum.<\/p>\n – \u00d6rnek ald\u0131\u011f\u0131n matematik\u00e7iler var m\u0131?<\/em><\/strong><\/p>\n – En ba\u015fta Paul Erd\u00f6s var. Hem insan olarak, hem matematiksel a\u00e7\u0131dan \u00e7ok ilgin\u00e7 biri. Fakat bu Erd\u00f6s gibi bir matematik\u00e7i olmak istiyorum demek de\u011fil, olamam da.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Bar\u0131\u015f M. Paksoy halihaz\u0131rda Almanya\u2019da Humboldt \u00dcniversitesi\u2019nde matematik ve felsefe okuyan gen\u00e7 bir matematik\u00e7i. Paksoy, ge\u00e7en ay\u0131n g\u00fcndemine, 2011\u2019de ger\u00e7ekle\u015fen bir olayla girdi. 2011\u2019de T\u00dcB\u0130TAK\u2019\u0131n Orta\u00f6\u011fretim \u00d6\u011frencileri Aras\u0131 Ara\u015ft\u0131rma Projeleri Yar\u0131\u015fmas\u0131 i\u00e7in haz\u0131rlad\u0131\u011f\u0131 \u201cRamanujan Asallar\u0131n Genelle\u015ftirilmesi\u201d ba\u015fl\u0131kl\u0131 projenin \u201cseviye \u00fcst\u00fc\u201d oldu\u011fu gerek\u00e7esiyle reddedilmesiydi, haberlere konu olan. Biz de Bar\u0131\u015f\u2019a ula\u015farak, hem i\u015fin asl\u0131n\u0131, hem \u201cseviye […]<\/p>\n","protected":false},"author":470,"featured_media":23273,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[157,19,38],"tags":[2838,208,575],"class_list":["post-23124","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-120-sayi","category-bilim-gundemi","category-dergi-sayilari","tag-baris-paksoy","tag-matematik","tag-tubitak"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t