E\u011fitim m\u00fcfredat\u0131 kapsam\u0131nda haz\u0131rlanan ders kitaplar\u0131n\u0131n bi\u00e7im ve i\u00e7eri\u011fi, \u00f6\u011fretmen anlat\u0131mlar\u0131, konular\/\u00fcniteler, program\u0131n zaman \u00e7izelgesi ba\u015fta olmak \u00fczere bir\u00e7ok boyut e\u011fitim m\u00fcfredat\u0131nda tan\u0131mlanan \u00e7er\u00e7eveye g\u00f6re belirlenir. S\u00f6z konusu belirleme s\u00fcreci teknik yanlar\u0131n\u0131n yan\u0131 s\u0131ra ideolojik ve toplumsal y\u00f6nler de i\u00e7ermektedir.<\/p>\n
E\u011fitim m\u00fcfredat\u0131n\u0131 \u201cdini\u201d ve \u201cmilli\u201d de\u011ferler \u00e7er\u00e7evesinde yeniden olu\u015fturmay\u0131 merkeze alan mevcut siyasi iktidar, m\u00fcfredat ve ders kitaplar\u0131 \u00fczerinden kendi siyasal ideolojisini a\u00e7\u0131k ve \u00f6rt\u00fck \u015fekillerde \u00f6\u011frencilere aktarma konusunda ne kadar yetenekli oldu\u011funu ge\u00e7ti\u011fimiz y\u0131llarda yapm\u0131\u015f oldu\u011fu m\u00fcfredat de\u011fi\u015fiklikleri ile g\u00f6stermi\u015ftir.<\/p>\n
Ge\u00e7mi\u015fte yap\u0131lan m\u00fcfredat de\u011fi\u015fikliklerinde laik ve bilimsel e\u011fitim geri plana itilirken, e\u011fitim m\u00fcfredat\u0131nda s\u00fcrekli vurgu yap\u0131lan bireyci de\u011ferlere ek olarak, belli bir inanc\u0131 ve mezhebi temel alan \u201ctek din\u201d ve \u201ctek kimlik\u201d yakla\u015f\u0131m\u0131 \u00fczerinden \u201cmilli\u201d de\u011ferler, yo\u011fun bir \u015fekilde ders kitaplar\u0131 i\u00e7ine yerle\u015ftirilmi\u015ftir. Benzer bir durum yeni m\u00fcfredat de\u011fi\u015fiklikleri tart\u0131\u015fmalar\u0131nda da ya\u015fanmaktad\u0131r.<\/p>\n
2016 y\u0131l\u0131nda yap\u0131lan m\u00fcfredat de\u011fi\u015fikli\u011fi ile 2017\/2018 e\u011fitim \u00f6\u011fretim y\u0131l\u0131ndan itibaren orta\u00f6\u011fretim biyoloji dersindeki \u201cHayat\u0131n Ba\u015flang\u0131c\u0131 ve Evrim\u201d \u00fcnitesi m\u00fcfredattan tamamen \u00e7\u0131kar\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. O tarihe kadar m\u00fcfredatta Evrim Teorisi, \u201cEvrimle\u015fmenin bir sonucu olarak t\u00fcrlerin de\u011fi\u015fimini ve yeni t\u00fcrlerin olu\u015fumunu, evrime etki eden fakt\u00f6rleri ve mekanizmalar\u0131 ile a\u00e7\u0131klayan teori\u201d olarak anlat\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. MEB, son derece s\u0131\u011f ve dar bir \u00e7er\u00e7evede olmas\u0131na ra\u011fmen evrim teorisini \u00e7a\u011fr\u0131\u015ft\u0131ran t\u00fcm bilgileri ders kitaplar\u0131ndan tek tek ay\u0131klam\u0131\u015ft\u0131r.<\/p>\n
Ge\u00e7mi\u015fte yap\u0131lan m\u00fcfredat de\u011fi\u015fikliklerinde e\u011fitim m\u00fcfredat\u0131n\u0131n\/\u00f6\u011fretim programlar\u0131n\u0131n dayand\u0131\u011f\u0131 temel felsefenin b\u00fcy\u00fck \u00f6l\u00e7\u00fcde 12 Eyl\u00fcl darbecilerinin izinden giderek e\u011fitimi dinselle\u015fmeyi temel almas\u0131; laikli\u011fi ve bilimi b\u00fcy\u00fck \u00f6l\u00e7\u00fcde d\u0131\u015flamas\u0131, bireycili\u011fi, dini ve milli de\u011ferleri temel ald\u0131\u011f\u0131 bilinmektedir. Bug\u00fcne kadar yap\u0131lanlar yeterli g\u00f6r\u00fclmemi\u015f olacakt\u0131r ki, e\u011fitim m\u00fcfredat\u0131n\u0131n \u201cmilli de\u011ferler\u201d temel al\u0131narak bir kez daha de\u011fi\u015ftirilmesi g\u00fcndemdedir.<\/p>\n
Yeni m\u00fcfredat haz\u0131rl\u0131klar\u0131 \u00e7er\u00e7evesinde yaz\u0131lan ders kitaplar\u0131n\u0131n i\u00e7erikleri ile ilgili olarak sendikam\u0131za ula\u015fan bilgiler, MEB\u2019in do\u011frudan bilimi ve bilimsel teorileri hedef ald\u0131\u011f\u0131n\u0131 ortaya koymaktad\u0131r. \u00d6rne\u011fin orta\u00f6\u011fretim Biyoloji dersi \u00f6\u011fretim program\u0131nda do\u011frudan do\u011fruya \u201cyarat\u0131l\u0131\u015f teorisi\u201d merkeze al\u0131nm\u0131\u015f, bilimsel bir teori olan evrim teorisi \u201cdo\u011frulu\u011fu ispatlanmam\u0131\u015f teoriler\u201d aras\u0131nda say\u0131larak k\u00fc\u00e7\u00fcmsenmi\u015ftir.<\/p>\n
MEB taraf\u0131ndan haz\u0131rlanan \u201cBiyoloji Dersi \u00d6\u011fretim Program\u0131’n\u0131n Temel Felsefesi ve \u00d6zel Ama\u00e7lar\u0131\u201d ba\u015fl\u0131\u011f\u0131 alt\u0131nda yer alan \u201cT\u00fcrkiye Y\u00fczY\u0131l\u0131 Maarif Modeli kapsam\u0131nda geli\u015ftirilen biyoloji dersi \u00f6\u011fretim program\u0131yla y\u00fcr\u00fct\u00fclen e\u011fitim \u00f6\u011fretim s\u00fcre\u00e7lerinde yarat\u0131l\u0131\u015f teorisi benimsenmektedir<\/strong>.\u201d ifadesi biyoloji dersinin bilimsel ger\u00e7eklere g\u00f6re de\u011fil, iktidar\u0131n \u201cT\u00fcrkiye Y\u00fczy\u0131l\u0131 Maarif Modeli\u201d merkeze al\u0131narak haz\u0131rland\u0131\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6stermektedir. Orta\u00f6\u011fretim Biyoloji Dersi \u00d6\u011fretim program\u0131n\u0131n 4. sayfas\u0131ndaki \u015fu ifadeler nas\u0131l tehlikeli ve bilim d\u00fc\u015fman\u0131 bir zihniyet ile kar\u015f\u0131 kar\u015f\u0131ya oldu\u011fumuzu g\u00f6stermektedir:<\/p>\n \u201cBiyolojik olaylar; bir pl\u00e2n ve program\u0131n gere\u011fi olarak ortaya \u00e7\u0131kar, k\u00e2inat ve i\u00e7indeki canl\u0131 cans\u0131z t\u00fcm varl\u0131klarda g\u00f6r\u00fclen m\u00fckemmel dengeye ve d\u00fczene i\u015faret eder. Canl\u0131lar hem kendi yap\u0131 ve i\u015fleyi\u015flerinde hem de birbirleriyle tam bir uyum i\u00e7inde m\u00fckemmel bir denge olu\u015fturur. Biyoloji bilimi ise ya\u015fam\u0131n bu kusursuz d\u00fczenini, canl\u0131l\u0131\u011f\u0131n ince detaylar\u0131n\u0131 ve yarat\u0131l\u0131\u015f\u0131n muhte\u015fem tasar\u0131mlar\u0131n\u0131 anlamaya kap\u0131 a\u00e7ar.<\/em><\/p>\n \u201cBiyoloji dersi \u00f6\u011fretim program\u0131nda yer verilen her bir konu; \u00f6\u011frencilere tabiat\u0131n, canl\u0131lar\u0131n ve ya\u015fam\u0131n birbirine ba\u011flanm\u0131\u015f muhte\u015fem uyumunu, yap\u0131s\u0131n\u0131, hikmetini g\u00f6sterme f\u0131rsat\u0131 sunmaktad\u0131r. Bu derste; \u00f6\u011frencilerin s\u00f6z\u00fc edilen yap\u0131n\u0131n kodlar\u0131n\u0131 ke\u015ffetmeleri, i\u015fleyi\u015fini ve d\u00fczeni anlamalar\u0131 ve canl\u0131lar\u0131n bu d\u00fczen i\u00e7indeki yerini, birbirleriyle olan ili\u015fkilerini anlamland\u0131rmalar\u0131 hedeflenmektedir.<\/em><\/p>\n \u201cBiyoloji dersi \u00f6\u011fretim program\u0131; \u00f6\u011frencilere ya\u015fam\u0131n derinliklerine dair kapsaml\u0131 bir anlay\u0131\u015f kazand\u0131rmay\u0131 hedeflemektedir. \u00d6\u011frencilerin; biyoloji biliminin sa\u011flad\u0131\u011f\u0131 bilgilerle, varl\u0131\u011f\u0131n derinliklerini sorgulayarak, ya\u015fam\u0131n anlam\u0131 \u00fczerine d\u00fc\u015f\u00fcnmeleri, ayn\u0131 zamanda da ya\u015fam\u0131n ve varl\u0131\u011f\u0131n, canl\u0131, cans\u0131z varl\u0131klar\u0131n m\u00fckemmel yap\u0131lar\u0131n\u0131n ve i\u015fleyi\u015finin arkas\u0131ndaki b\u00fcy\u00fck resmi g\u00f6rmeleri ama\u00e7lanmaktad\u0131r.<\/em><\/p>\n \u201c\u00d6\u011frencilere, canl\u0131lar\u0131n ve ekosistemlerin ola\u011fan\u00fcst\u00fc uyumunu ve d\u00fczenini g\u00f6zlemleme ve bu g\u00f6zlemleri daha geni\u015f bir ba\u011flamda de\u011ferlendirme f\u0131rsat\u0131 sunan biyoloji bilimi sayesinde \u00f6\u011frenciler biyoloji derslerinde; canl\u0131lar\u0131n muazzam \u00e7e\u015fitlili\u011finin, emsalsiz bir sanat\u0131n yans\u0131mas\u0131 olarak nas\u0131l anla\u015f\u0131labilece\u011fini ke\u015ffedecek ve k\u00e2inatta \u00f6rg\u00fclenen muhte\u015fem yap\u0131y\u0131 g\u00f6rmeleri ve anlamalar\u0131 m\u00fcmk\u00fcn olacakt\u0131r. Ayr\u0131ca \u00f6\u011frenciler, bilim ve yarat\u0131l\u0131\u015f aras\u0131ndaki ili\u015fkiyi anlamland\u0131rarak daha derin bir kavray\u0131\u015fa sahip olabileceklerdir. Bu do\u011frultuda canl\u0131lar\u0131n varolu\u015fuyla ilgili do\u011frulu\u011fu ispatlanmam\u0131\u015f teoriler olmakla birlikte T\u00fcrkiye Y\u00fczY\u0131l\u0131 Maarif Modeli kapsam\u0131nda geli\u015ftirilen biyoloji dersi \u00f6\u011fretim program\u0131yla y\u00fcr\u00fct\u00fclen e\u011fitim \u00f6\u011fretim s\u00fcre\u00e7lerinde yarat\u0131l\u0131\u015f teorisi benimsenmektedir.<\/em>\u201d<\/p>\n Ge\u00e7mi\u015fte bilimsel bir ger\u00e7ek oldu\u011fu genetik k\u0131yaslamalar ve analizlerle kan\u0131tlanm\u0131\u015f olan evrimin \u00f6\u011fretilmesinden b\u00fcy\u00fck rahats\u0131zl\u0131k duyan MEB, \u00f6yle anla\u015f\u0131l\u0131yor ki bilimsel ger\u00e7eklere g\u00f6zlerini kapatarak hareket ederek bilim ile aras\u0131nda net bir mesafe koymay\u0131 tercih etmi\u015ftir. \u00dcstelik bununla da yetinmeyerek \u201cYarat\u0131l\u0131\u015f Teorisi\u201d gibi son derece tart\u0131\u015fmal\u0131 bir konu olan biyoloji \u00f6\u011fretim program\u0131n\u0131n i\u00e7ine temel felsefe olarak yerle\u015ftirilmi\u015ftir. MEB\u2019in orta\u00f6\u011fretim biyoloji \u00f6\u011fretim program\u0131nda benimsedi\u011fi anlay\u0131\u015f ve yapmak istedi\u011fi \u015fey bilime ve bilimsel ger\u00e7eklere do\u011frudan meydan okumakt\u0131r.<\/p>\n MEB, biyoloji \u00f6\u011fretim program\u0131nda benimsemi\u015f oldu\u011fu yakla\u015f\u0131m, evrim teorisinin kar\u015f\u0131s\u0131na \u00e7\u0131kar\u0131lan, metafizik veya dini gerek\u00e7elere k\u0131l\u0131f olu\u015fturmay\u0131 hedefleyen ABD merkezli \u201cyeni yarat\u0131l\u0131\u015f\u00e7\u0131l\u0131k\u201d olarak da bilinen \u201cak\u0131ll\u0131 tasar\u0131m\u201d yakla\u015f\u0131m\u0131d\u0131r. Bu yakla\u015f\u0131m, bilimsel y\u00f6ntemlere dayanmayan ve test edilemeyen bir yakla\u015f\u0131md\u0131r ve evrim teorisine alternatif olu\u015fturma iddias\u0131yla ortaya \u00e7\u0131km\u0131\u015ft\u0131r. Ak\u0131ll\u0131 tasar\u0131m savunucular\u0131 genellikle \u00f6zellikle biyolojik organizmalar\u0131n yap\u0131s\u0131, evrenin d\u00fczeni ve ya\u015fam\u0131n karma\u015f\u0131kl\u0131\u011f\u0131 gibi durumlar\u0131, MEB\u2019in Biyoloji \u00f6\u011fretim program\u0131nda yapt\u0131\u011f\u0131 gibi, bir \u00fcst\u00fcn varl\u0131\u011f\u0131n veya tasar\u0131mc\u0131n\u0131n (Tanr\u0131\u2019n\u0131n) etkisi \u00fczerinden a\u00e7\u0131klamaktad\u0131r.<\/p>\n Evrim teorisi, canl\u0131lar\u0131n zaman i\u00e7erisinde de\u011fi\u015fti\u011fi ger\u00e7e\u011fini bilimsel olarak a\u00e7\u0131klayan, i\u00e7erisinde milyonlarca hipotezi bar\u0131nd\u0131ran, insanl\u0131k tarihinin g\u00f6rd\u00fc\u011f\u00fc gelmi\u015f ge\u00e7mi\u015f en g\u00fc\u00e7l\u00fc bilgi b\u00fct\u00fcn\u00fcd\u00fcr. \u00a0Bu nedenle evrimi i\u00e7ermeyen bir e\u011fitim sisteminin ba\u015fta biyoloji olmak \u00fczere, canl\u0131lar\u0131 konu edinen hi\u00e7bir alanda neden ve nas\u0131l sorular\u0131na do\u011fru yan\u0131tlar verebilmesi m\u00fcmk\u00fcn de\u011fildir.<\/p>\n E\u011fitimde belli bir inanc\u0131 merkeze alan, e\u011fitimi ve toplumsal ya\u015fam\u0131 dini kural ve referanslara g\u00f6re d\u00fczenlemek isteyen bir iktidar\u0131n evrim d\u00fc\u015fmanl\u0131\u011f\u0131 bizler a\u00e7\u0131s\u0131ndan anla\u015f\u0131lmaz de\u011fildir. Mevcut inan\u00e7 sistemi t\u00fcm canl\u0131lar\u0131n \u00f6zel olarak ve ayr\u0131 ayr\u0131 yarat\u0131ld\u0131klar\u0131n\u0131 ve insan\u0131n da bu canl\u0131lar aras\u0131nda \u00f6zel ve \u00fcst\u00fcn bir yeri oldu\u011fu fikrine dayanmaktad\u0131r. Modern bilim ise t\u00fcm canl\u0131lar\u0131n ortak atalar\u0131 payla\u015ft\u0131\u011f\u0131n\u0131, kademeli de\u011fi\u015fimlerle bug\u00fcnk\u00fc hallerine geldiklerini, halen de\u011fi\u015fmekte olduklar\u0131n\u0131 ve insan\u0131n bu canl\u0131lar aras\u0131nda, yarad\u0131l\u0131\u015f\u00e7\u0131lar\u0131n iddia etti\u011fi anlamda, \u00f6zel ya da ayr\u0131cal\u0131kl\u0131 taraf\u0131 olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 ortaya koymaktad\u0131r.<\/p>\n Evrim teorisinin biyolojiden geneti\u011fe, t\u0131ptan ekolojiye kadar canl\u0131l\u0131\u011f\u0131 ve canl\u0131lar\u0131 ilgilendiren bilimsel \u00e7al\u0131\u015fma alanlar\u0131n\u0131 birbirine kopmaz ba\u011flarla ba\u011flayan en temel bilimsel ilke olarak kabul edilmesine ra\u011fmen MEB taraf\u0131ndan yok say\u0131lmas\u0131n\u0131 anlamak m\u00fcmk\u00fcn de\u011fildir. Biyoloji \u00f6\u011fretim program\u0131nda yap\u0131lan do\u011frudan siyasal-ideolojik bir ay\u0131klama oldu\u011fu gibi, \u00f6\u011frencilerin canl\u0131l\u0131\u011f\u0131 ve do\u011fay\u0131 bilimin g\u00f6z\u00fcyle g\u00f6rmesinden duyulan rahats\u0131zl\u0131\u011f\u0131n en a\u00e7\u0131k g\u00f6stergesidir.<\/p>\n \u00d6\u011fretim programlar\u0131, bilimsel bilgileri aktarmay\u0131, do\u011fay\u0131 ve ya\u015fam\u0131 bir b\u00fct\u00fcn olarak kavramay\u0131 hedeflemeli, \u00f6\u011frencilerin \u00e7ok y\u00f6nl\u00fc geli\u015fimlerine hizmet edecek \u00f6\u011frenme ya\u015fant\u0131lar\u0131n\u0131 i\u00e7eren bir i\u00e7erikte olmal\u0131d\u0131r. Evrensel bilimsel ger\u00e7ekleri yok sayan b\u00fcy\u00fck \u00f6l\u00e7\u00fcde dini kural ve referanslara dayanan bir dilin kullan\u0131ld\u0131\u011f\u0131 \u00f6\u011fretim programlar\u0131n\u0131n \u00e7ocuklar\u0131m\u0131za\/\u00f6\u011frencilerimize verebilece\u011fi hi\u00e7bir \u015fey yoktur.<\/p>\n E\u011fitim Sen olarak, yeni m\u00fcfredat haz\u0131rl\u0131klar\u0131n\u0131 yak\u0131ndan takip etmeyi s\u00fcrd\u00fcrecek, laik bilimsel e\u011fitime meydan okuma anlam\u0131na gelen benzeri giri\u015fimler kar\u015f\u0131s\u0131nda laikli\u011fi, bilimi ve bilimsel e\u011fitimi savunmaya devam edece\u011fiz.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" E\u011fitim m\u00fcfredat\u0131 kapsam\u0131nda haz\u0131rlanan ders kitaplar\u0131n\u0131n bi\u00e7im ve i\u00e7eri\u011fi, \u00f6\u011fretmen anlat\u0131mlar\u0131, konular\/\u00fcniteler, program\u0131n zaman \u00e7izelgesi ba\u015fta olmak \u00fczere bir\u00e7ok boyut e\u011fitim m\u00fcfredat\u0131nda tan\u0131mlanan \u00e7er\u00e7eveye g\u00f6re belirlenir. S\u00f6z konusu belirleme s\u00fcreci teknik yanlar\u0131n\u0131n yan\u0131 s\u0131ra ideolojik ve toplumsal y\u00f6nler de i\u00e7ermektedir. E\u011fitim m\u00fcfredat\u0131n\u0131 \u201cdini\u201d ve \u201cmilli\u201d de\u011ferler \u00e7er\u00e7evesinde yeniden olu\u015fturmay\u0131 merkeze alan mevcut siyasi iktidar, m\u00fcfredat […]<\/p>\n","protected":false},"author":429,"featured_media":61558,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[9585,38],"tags":[197,200,9601,9600],"class_list":["post-61557","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-239-sayi","category-dergi-sayilari","tag-biyoloji","tag-evrim","tag-evrim-dersi","tag-meb-mufredat"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t