Hasan Güneş
Yöneticilerin astlarına kararlara katılma fırsatı tanıma biçimine katılımcı karar verme veya kararlara katılım denir. Öğretmen ve öğrenci açısından kararlara katılım önem taşımaktadır.
Bilindiği üzere öğretmen örgüt olarak okulun vazgeçilmez öğelerindendir. Bu nedenle öğretmenin çeşitli gereksinmelerinin okul yöneticileri tarafından karşılaması önem arz etmektedir. Bu gereksinmelerden en önemlilerinden biri öz saygıdır. Başka bir ifadeyle, öğretmenlerin kararlara katılımı onlarda öz saygı düzeyinin artışına neden olacaktır.
Ancak ülkemizde anılan ilkeye pek de uyulmadığı görülmektedir. Yani okul yöneticileri tarafından öğretmenlerin kararlara katılımı istenen düzeyde değildir.
Bu anlayışın belli başlı nedenleri bulunmaktadır. En başta bazı okul yöneticilerinin öğretmenler arasında ayrım yapmasıdır. Yine, okul yöneticileri karara katılımı önemseyecek okul iklimi ve kültüründen uzak kalmalarıdır.
Bütün bu anlatılanlarla birlikte öğrencilerin öğretmenler tarafından katılımı önemlidir. Çünkü öğrenci böylece kendini güvende hissetmekte ve öz saygı düzeyi artmaktadır.
Kuşkusuz, öğretmenler en başta öğrencileri karara katacak öğretim yöntemlerini belirlemelidir. Ancak, öğrencilerin öğretmenleri tarafından kararlara katılımını engelleyen hususlar bulunmaktadır. Bunlardan en önemlisi bazı bölgelerde sınıfların kalabalık olması. Bir diğeri, öğretmenlerin stres ve tükenmişlik sendromu yaşamasıdır.
Eğitim süreci sadece okulla sınırlı değildir. Aile eğitiminin yeri ve önemi bulunmaktadır. Ancak katılım açısından baktığımızda önemli sorunlar bulunur. Aile kurumumuzun halen geleneksel niteliğine sahip olması çocukların kararlara katılımını engellemektedir. Yine ebeveynlerin eğitim düzeyinin istenen ölçüde olmaması da çocukların kendilerini ilgilendiren kararlara katılımını engellemektedir. Aile içi şiddet de çocukların kararlara katılımını engelleyen etkenlerden biridir.
