Ana Sayfa 242. Sayı Yapılandırmacılık ve dinsel eğitim

Yapılandırmacılık ve dinsel eğitim

Türkiye’de 2005’den sonraki tüm eğitim programları (yeni önerilen dahil) yapılandırmacılığa dayanır. Yapılandırmacılığın ideolojik yanı güya özgürlük adına apolitikleşen bir eğitim sistemidir. Bireysel öğrenmeyi yüceltip cahil narsisizmini körükleyen yapılandırmacılık atomize edilmiş bir toplum yaratmak için son derece kullanışlı bir ideolojik aygıttır.

94

Dr. Özgür Taşkın Sanılıyor ki, öğretim programlarına ilişkin tartışmalar sadece Türkiye’de yapılıyor. Durum pek de öyle değil. Bunun son örneklerinden biri Yeni Zelanda’da ortaöğretim müfredatına ilişkin tartışmalardır. Tartışma temel olarak realist bilim eğitimini savunan bazı akademisyenlerin müfredatın içine yerel bilim eğitimi hakkında derslerin eklenmesine karşı çıkışları ile başladı. İddia ettikleri yerel halkın yerli bilim adına […]

Bu içeriği görüntüleyebilmek için, şu seçeneklerden birine abone olmalısınız: 1 yıllık e-dergi aboneliği or 6 aylık e-dergi aboneliği.
Önceki İçerikYeniden, laiklik ve bilimsel eğitim
Sonraki İçerikMaarif Modeli’nin genel çerçevesi ve insan felsefesi üzerine eleştirel bir değerlendirme